Bibliografía para el estudio de competencias

Bibliografía sugerida para el estudio del tema del enfoque curricular por competencias

La bibliografía que presentamos tiene como objetivo introducir al lector en una primera aproximación altema del diseño curricular, en general, y al currículo por competencias, en particular. Acorde con este propósito, los textos han sido organizados jerárquicamente, atendiendo al criterio de amplitud delcampo que se aborda: la teoría curricular se constituye en el marco de referencia en el que se ubica el currículo por competencias; el perfil por competencias y el plan de estudios son elementos dedicho plan curricular.

Sugerimos, por lo tanto, que la lectura de estos textos se ciña al orden que proponemos, aunque cada uno de ellos tenga absoluta independencia en cuanto a su contenido.Dos de los cinco textos recomendados (n° 1 y n° 5) se encuentran en web, y los otros tres se presentan en archivo digital, que adjuntamos a este documento.

I: Teoría curricular

CASTRO, F.,CORREA, M.E. Y LIRA, H. (2004). Currículum y Evaluación – Guía n° 1. Universidad del Bío-Bío. Chile: Facultad de Educación y Humanidades, Departamento de Ciencias de la Educación.
Área temática: Diseñocurricular y evaluación.
Resumen: El texto es una guía sobre los elementos del currículum. Se inicia planteando conceptos pedagógicos básicos (educación, enseñanza, aprendizaje, didáctica), paraluego abordar el tema de las distintas teorías curriculares. En tercer lugar, se analiza la reforma educativa en Chile; la planificación curricular es el cuarto tópico que se trata, para culminar con eltema de la evaluación educativa, que en la práctica termina formando parte del currículo.
Ubicación: http://es.scribd.com/doc/55191993/libro-curriculo-bueno9

II: Concepto de competenciaPOSADA ÁLVAREZ, R. Formación superior basada en competencias, interdisciplinariedad y trabajo autónomo del estudiante. En: Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653). Facultad de Educación,...