Realidad y Responsabilidad

3. REALIDAD Y RESPONSABILIDAD.

Propósito: Modernizar los pueblos marginados por medio de la educación pública, alfabetismo e industrialización, así como conocer la realidad educativa del programaindigenista.

Cuando fue electo López mateos presidente en 1958, nombro a Jaime Torres Bodet como secretario de educación este sigue con la fuerza que impulsaba a el indigenismo desde 1940, elpresidente reconoció el incremento de oportunidades económicas para las regiones indígenas. Mateos adoraba el papel de las instituciones que reconocieron el potencial indio, también acentuó el unificar ala nación en leguaje y cultura.
La evolución de la s culturas seria la mestización, era que lo criollo, español, mestizo y lo indio se fusionaban en una sola cultura, se reconoció el regionalismo ylas contribuciones de las culturas indígenas, la matización fue dualista y redujo el radicalismo del indianismo y el hispanismo en la nación.
Después de evento suscitado de la segunda guerra mundialexistía un caos en cuanto a reglas, relaciones y niveles de participación de los mexicanos en todos los aspectos de la política, esto era lo que México debía de superar para modernizarse. El objetivoprincipal era modernizar los pueblos marginados moviendo masas por medio de la educación pública, alfabetismo e industrialización eran metas que financiaba y llevaba a la práctica el programa deindigenismo.
Todos esos programas eran diferentes y distinto al indio de México ya que los programas eran basados en indígenas extranjeros y muy diferentes y para que se integrara al mestizó y el indiodebería de ser de dos formas: aculturación para el indio y aceptación del mestizo.
Los programas indigenistas que trataban de integrar al indio modificaron los hábitos culturales que existían desde laconquista como técnicas del campo, ceremonias y rituales religiosos, composición de la comunidad y su forma de socializarse. En el año de 1963 la SEP de nuevo di su voto de confianza al bilingüismo...