Biblioteca del aula

Gustavo Roldán nació en el Chaco, en 1935. Es licenciado en Letras, docente, periodista y editor. Ha recibido diversos premios nacionales e internacionales por su obra. Entre sus libros más destacados se pueden mencionar
Historia del pajarito remendado, Como si el ruido pudiera molestar, Sapo en Buenos Aires y Crimen en el arca.
Personajes: el bicho colorado, el piojo, el yaguareté, la iguana,el quetzal, el coyote, el cocodrilo, la víbora de cascabel, el lobo, el picaflor y sus pichones, el quirquincho,el oso hormiguero.
Lugar: la acción transcurre en el monte, cuando el bicho colorado regresa y narra a sus amigos sus aventuras alrededor del mundo: el mar, el río, el desierto y lejanas y extrañas tierras.
Argumento: esta novela de aventuras narra el triple viaje alrededor del mundodel bicho colorado en busca de una repuesta a la pregunta: "¿Quién hace madurar las algarrobas?"
Las peripecias del viaje, los peligros que enfrentó y cómo se las ingeniaba para escapar, y el regreso al monte junto a sus amigos conforman el nudo de esta historia.
Análisis: esta novela está narrada en tercera persona,
dividida en siete capítulos y un epílogo.
Cada capítulo tiene número y síntesis delo que acontecerá,
como las fórmulas de encabezamiento que nos
recuerdan las viejas novelas de caballería y aventuras
medievales.
Posee abundantes diálogos que permiten reconocer las
características propias de cada personaje. El humor y la
ternura de los personajes son dos ingredientes para
destacar, así como la sensibilidad y el profundo
conocimiento de la naturaleza que en más de unaoportunidad
funciona como metáfora de las reacciones y
relaciones humanas. La geografía, la flora y la fauna son
fuente de indagación del espíritu humano.
El absurdo, el disparate, los juegos de palabras, el uso del
refranero popular y los permanentes malentendidos del
pichón de picaflor contribuyen a aumentar el disfrute de
la lectura: diversión y episodios humorísticos son la clave
del texto.
Un ejemplointeresante es advertir que el móvil del viaje
no es una duda para los lectores como para el bicho
colorado, ya que la propia respuesta está en las primeras
líneas de la novela: las chicharras cantaban para hacer
madurar las algarrobas" Resulta provechoso apreciar el
recurso de la repetición: el capítulo 7 vuelve cíclicamente
a narrar lo mismo que el primero.
Temas transversales
Educación para laconvivencia
• Señalar la importancia de la aceptación de las diferencias,
el amor y el respeto como pilares para una
vida armónica.
Educación para el medio ambiente
• Destacar el valor que tiene el respeto por la naturaleza,
el conocimiento de los hábitos de cada especie y la protección
de aquellos animales en peligro de extinción.
Conexiones curriculares
Con Plástica
• Proponer el modelado de losanimalitos de esta historia
con arcilla. Luego pintarlos y armar entre todos una
maqueta del monte.
La leyenda del
bicho colorado
1
Sugerido para 3º EGB
1. El autor
2. Síntesis del libro
3. Temas transversales y conexiones curriculares
Con Lengua
• Trabajar la idea de connotación a partir de las oportunidades
que brinda el doble sentido (literal/figurado) de
los refranes.
• Observar la división encapítulos y conversar sobre las
características de una novela.
• Describir las ilustraciones.
• Trabajar con los comienzos de los capítulos 1 y 7.
• Conversar sobre el efecto de la repetición. Adelantar
hipótesis del argumento.
• Reparar en los textos que encabezan los capítulos.
• Averiguar qué son las algarrobas.
Con Ciencias Naturales
• Relacionar a los animales mencionados con lascaracterísticas
de su hábitat propio, comportamientos, alimentación,
costumbres, etc. Armar una carpeta entre
todos con recortes de fotos de animales clasificándolos
por zonas geográficas.
Con Matemática
• Aprovechar el capítulo 5 para incentivar el pensamiento
lógico: ¿Cuántos animales había si se dice que los
"ciento cuarenta y dos pares de ojos" miraron al pichón?.
Conceptuales
• Marcas gráficas de...