Bice

“ La creatividad tiene que ver más con eliminar lo que no es esencial que con inventar cosas nuevas. La perfección no se obtiene cuando nada puede ser agregado sino cuando nada debe ser quitado “
Helmunt Jahn






















































E.P. Nº71 “Tambor deTacuarí”

Proyecto Anual.
Área: Plástica.
Docente: Fernando G. Rodríguez


Ciclo Lectivo 2010.









Proyecto “BICENTENARIO”


Diagnóstico

Son grupos homogéneos, trabajan en las actividades que se les presentan con entusiasmo y dedicación. El 4to. Grado de la tarde requiere un pocomás de atención con respecto a la conducta.
Comparten los materiales y se ayudan entre compañeros. Todos los gupos son relativamente tranquilos, tal vez un poco inquietos durante las clases. No se notaron problemas motrices graves, tienen buen manejo de las herramientas.
No existen problemas difíciles de conducta. Son demandantes en cuanto a la atención del docente, son críticos de sustrabajos.

Fundamentación

La conmemoración del Bicentenario de la Revolución de Mayo de 1810 constituye una oportunidad única para que los argentinos pensemos y reflexionemos juntos acerca de nuestro pasado, presente y futuro.
En este sentido, el 2010 nos permite hacer un balance de nuestra historia y proyectar un mejor mañana, para discutir y acordar metas, objetivos, políticas y estrategiaspara concertar y construir un proyecto de país.
La celebración incluye la participación de todos los actores sociales, políticos y económicos, todas las regiones del país y todas las instituciones en tanto el Bicentenario pertenece a todos y a cada uno de los argentinos, y la conmemoración en esta oportunidad debe involucrar activamente a la multiplicidad de voces e identidades de nuestra sociedady representar cabalmente su participación en la construcción de la Argentina.
Para tal fin dentro del área plástica, los alumnos trabajarán los cambios sociales que se produjeron durante éste espacio de tiempo, a través de la pintura, tomando para tal fin diversos artistas nacionales de diferentes períodos históricos, como: Prilidiano Pueyrredón, Pío Collivadino, Quinquela Martín y el popularestilo de Graffiti de la actualidad

Síntesis sobre la Revolución de Mayo

La llamada Revolución de Mayo fue un proceso histórico que resultó en la ruptura de los lazos coloniales con España en 1810 y habilitó el camino hacia la independencia del país, el 9 de julio de 1816. Los hechos de Mayo no hicieron más que cristalizar un movimiento liberador que venía buscándose desde 1806, con mayorparticipación política y económica de los criollos. Así, el 22 de mayo de 1810, luego de que llegara la noticia de la caída de la corona española en manos de franceses, los criollos convocaron a un Cabildo Abierto que tuvo que ser aceptado por el Virrey Cisneros, representante de España en el país. Luego de 4 días de debates y revueltas, se tomó la decisión de conformar una Junta criolla queasumiera el Gobierno de la Nación hasta tanto la Corona Española fuese liberada de la dominación francesa. Así, el gobierno popular quedó formado por intelectuales y militares criollos que venían desde hacía años luchando por la revolución independentista: Cornelio Saavedra, Juan José Castelli, Manuel Belgrano, Miguel de Azcuénaga, Manuel Alberti, Domingo Matheu, Juan Larrea, Juan José Paso y MarianoMoreno. A partir de este hecho, la lucha por la independencia fue un camino inevitable que desembocó en el Congreso de Tucumán del 9 de julio de 1816.

Objetivos

• Favorecer el desarrollo integral del niño para obtener una actitud crítica desde el punto de vista estético, respetando el tiempo propio de cada uno, para el logro de los distintos aprendizajes.


• Desarrollar en...