Bieber

Biología-Geología.
3º E.S.O

Contenidos por
temas y criterios
de evaluación.

1

La salud humana
CONTENIDOS
CONTENIDOS MÍNIMOS


Definición de salud y enfermedad. Tipos de enfermedades.



Enfermedades infecciosas: agentes causantes, contagio, transmisión.



Enfermedades de transmisión sexual.



Defensas del organismo: sistema inmunitario.



Prevención ytratamiento de enfermedades infecciosas.



Enfermedades no infecciosas: tipos, enfermedades más comunes, prevención.



Prevención y actuación en caso de accidentes.



Donaciones y trasplantes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS
a) Definir salud y enfermedad, explicar y distinguir los distintos tipos de
enfermedades.
b) Explicar qué agentes causan lasenfermedades infecciosas, cómo se produce
el contagio y diferenciar los distintos tipos según el agente causante.
c) Explicar la diferencia entre organismos habituales y oportunistas, organismos
vectores, contagio, epidemias y pandemias.
d) Conocer las distintas enfermedades de transmisión sexual, reconociendo
la relación causa y efecto así como el desarrollo y los síntomas de dichasenfermedades.
e) Explicar los mecanismos de defensa corporal ante las enfermedades infecciosas,
diferenciando los tres niveles de defensa de un organismo.
f) Entender la acción de las vacunas, antibióticos y otras aportaciones de la ciencia
médica para el tratamiento y prevención de enfermedades infecciosas.
g) Distinguir los distintos tipos de enfermedades no infecciosas y las lesiones.
CRITERIOS DEEVALUACIÓN DE AMPLIACIÓN
h) Explicar la influencia de los hábitos saludables en la prevención de enfermedades y
mejora de la calidad de vida.
i) Reconocer los hábitos que permiten prevenir accidentes, así como medidas para
actuar en caso de emergencias.
j) Definir donación y trasplante, explicar los tipos de donaciones que existen y los
problemas que se producen en los trasplantes.
k)Explicar de qué consta el sistema inmune.
2

La organización del cuerpo humano
CONTENIDOS
CONTENIDOS MÍNIMOS


Niveles de organización del ser humano.



Células humanas: estructura y orgánulos.



Tejidos: tipos, función y localización en el organismo.



Órganos, sistemas y aparatos humanos.



Funciones que realizan cada uno de los componentes del ser humano.CONTENIDOS DE AMPLIACIÓN


Microscopios: tipos.



Observación de material científico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS
a) Comprender qué se entiende por niveles de organización, enumerar los distintos
tipos e identificar a qué nivel pertenece determinada materia.
b) Identificar las estructuras celulares en dibujos y microfotografías, señalando la
función de cadauna de ellas.
c) Identificar y describir distintos tipos de tejidos, cómo se forman, su localización y
el papel que desempeñan en el organismo.
d) Describir las características y funciones de los órganos, sistemas y aparatos.
e) Identificar y diferenciar sistemas y aparatos del cuerpo humano.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE AMPLIACIÓN
f) Conocer las características del microscopio óptico.

3La alimentación humana
CONTENIDOS
CONTENIDOS MÍNIMOS


La alimentación, la nutrición y los nutrientes.



Valor energético y nutricional de los alimentos.



Necesidades energéticas y nutricionales del organismo.



Tipos de alimentos.



Dieta equilibrada y hábitos saludables en la nutrición.



Los trastornos relacionados con la nutrición.

CONTENIDOS DEAMPLIACIÓN


Técnicas de conservación de alimentos.



Tipos de aditivos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS
a) Definir nutrición y alimentación y diferenciarlos.
b) Conocer los tipos de nutrientes y las funciones que llevan a cabo en nuestro
organismo.
c) Describir el valor energético y nutricional de los alimentos.
d) Calcular las necesidades energéticas de una...