Biografía de Simón Rodriguez

TRABAJO FINAL


Establecimiento: Escuela Sup. De Comercio, “Jose Ingenieros N° 39”

Carrera: Profesorado de Educación Inicial

Materia: Historia Argentina y latinoamericana

Profesor: María Angela Regis

Alumno: Silvana Rodriguez

Curso: 1°

Año: 2015


INDICE
Introducción 3Una breve historia de Venezuela desde 1771 – 1854 4
Origen del nombre 6
Geografía de Venezuela 6
Limites7
Simón Rodríguez y su historia 9
El juramento de monte Sacro 12
El pensamiento del maestro Simón Rodríguez: Educaciónpara todos 16
Maestros: Son la columna vertebral 17
Sus ideas sobre la educación popular 17
Principios para una educación de calidad 19
Algunos pensamientos de Simón Rodríguez21
El arte de escribir de don Simón Rodríguez 22
Obras 23
Conclusión 24
Biografía25











Introducción
Este trabajo de investigación es un estudio sobre el pensamiento educativo del Maestro Simón Rodríguez, desde sus inicios en Venezuela hasta su último día.
También hablaremos sobre un poco de la historia de Venezuela del suceso de ese año. (1771 – 1854).
Simón Rodríguez nació en Caracas el 28 de octubre de 1771.Rodríguez fue filósofo, pedagogo, maestro y mentor de Simón Bolívar. Este virtuoso venezolano se caracterizó por seguir apasionadamente su ideal de pensar y enseñar en libertad plena.
Fue educador venezolano de los años de la Independencia de América y de la primera mitad del siglo XIX.
Desde muy joven se desempeño como maestro en su ciudad natal, llegó a tener bajo su pupilaje a un grupo de niños,además desde muy joven se dedico a la educación.
Quizás sea el más revolucionario de los maestros venezolanos. Intentará establecerlas bases programáticas de una educación popular, capaz de promover reconocimientos y virtudes sociales. Con sólo 20 años presenta al ayuntamiento sus reflexiones sobre los defectos que vician la escuela de primeras letras de Caracas y medio de lograr su reforma porun nuevo establecimiento.
Refleja el ideario de la Ilustración sobre la educación pública y práctica, para las generaciones de los nuevos Estados Nacionales. Asimismo, su interpretación sobre la independencia de Hispanoamérica, en unos años de surgimiento del regionalismo, el caudillismo y los grupos políticos. Culmina su ideario sobre la prospectiva del Futuro de América y la importancia de laEducación.
Luego se dirigió a Jamaica, donde estudió la lengua inglesa. Partió a Estados Unidos y finalmente a Europa. La estadía del maestro en el viejo continente le permitió profundizar sus estudios filosóficos y entrar en contacto con las teorías revolucionarias que pronto implantarían un nuevo orden político y social de alcance mundial. Todos estos conocimientos más tarde los vertería en su...