biografia
Páginas: 2 (264 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2013
La estimulación temprana, estimulación precoz o atención temprana es un grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños en laprimera infancia.
OBJETIVOS DE LA ESTIMULACION
El principal objetivo consiste en convertir la estimulación en una rutina agradable que vaya estrechando cada vez másla relación madre-hijo, aumentando la calidad de las experiencias vividas y la adquisición de importantes herramientas de desarrollo infantil.
Clasificación:
1.DESARROLLO COGNITIVO
El bebé desde que nace, no cesa de descubrir y conocer el mundo que le rodea. Despertar los sentidos del bebé (olfato, oído, vista y tacto) para que puedapercibir y relacionar estímulos entre sí, es ya un acto cognitivo y perceptivo que estimula sus capacidades intelectuales.
DESARROLLO MOTOR Para describir el desarrollo del movimiento sedivide en motor grueso y motor fino. El área motora gruesa que tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener elequilibrio.
La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos.
DESARROLLO MOTOR GRUESOPrimero debe sostener la cabeza, después sentarse sin apoyo, mas tarde equilibrarse en sus cuatro extremidades al gatear y por último, alrededor del año de edad, pararse y caminar.
La capacidad de caminar en posiciónerecta es una respuesta a una serie de conductas sensoriales y motoras dirigidas a vencer fuerza de gravedad.
DESARROLLO MOTOR FINOEl desarrollo motor fino comienza en los primeros meses cuando se descubre sus manos el bebe y poco a poco a través de experimentar y trabajar con ellas podrá empezar a darle un mejor manejo.
La estimulación temprana, estimulación precoz o atención temprana es un grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños en laprimera infancia.
OBJETIVOS DE LA ESTIMULACION
El principal objetivo consiste en convertir la estimulación en una rutina agradable que vaya estrechando cada vez másla relación madre-hijo, aumentando la calidad de las experiencias vividas y la adquisición de importantes herramientas de desarrollo infantil.
Clasificación:
1.DESARROLLO COGNITIVO
El bebé desde que nace, no cesa de descubrir y conocer el mundo que le rodea. Despertar los sentidos del bebé (olfato, oído, vista y tacto) para que puedapercibir y relacionar estímulos entre sí, es ya un acto cognitivo y perceptivo que estimula sus capacidades intelectuales.
DESARROLLO MOTOR Para describir el desarrollo del movimiento sedivide en motor grueso y motor fino. El área motora gruesa que tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener elequilibrio.
La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos.
DESARROLLO MOTOR GRUESOPrimero debe sostener la cabeza, después sentarse sin apoyo, mas tarde equilibrarse en sus cuatro extremidades al gatear y por último, alrededor del año de edad, pararse y caminar.
La capacidad de caminar en posiciónerecta es una respuesta a una serie de conductas sensoriales y motoras dirigidas a vencer fuerza de gravedad.
DESARROLLO MOTOR FINOEl desarrollo motor fino comienza en los primeros meses cuando se descubre sus manos el bebe y poco a poco a través de experimentar y trabajar con ellas podrá empezar a darle un mejor manejo.
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