biografia


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

6º GRADO
TEMA: BIOGRAFÍA
FUNDAMENTACIÓN
Es una de las responsabilidades de la escuela formar a los alumnos como lectores y productores de textos competentes yeficaces, como practicantes activos de la lengua escrita. Para este propósito es fundamental que la escuela les presente distintos tipos de textos con el fin de que puedan leerlos y producirlos con finesespecíficos, otorgándoles a las prácticas de lectura y escritura el carácter social que tienen. Se trata de preservar en la escuela el sentido social e individual que las prácticas de lectura yescritura tienen fuera de ella.
Para poder alcanzar este objetivo trabajar con Biografías permitirá a los alumnos acercarse a un tipo de texto no ficcional al que no han tenido acceso en años anteriores ysobre el que podrán reflexionar acerca de sus características particulares y su objetivo.

QUEHACERES DEL ESCRITOR:
Se les ofrecerá a los alumnos situaciones didácticas que les permitan,progresivamente, ser capaces de:
. Recurrir a la escritura con un propósito determinado. Los alumnos deberán producir una biografía de un personaje, con motivo de la conmemoración del 110º aniversario de laescuela.
. Consultar con otro mientras se escribe.
. Revisar el propio texto, mientras se está escribiendo.
. Asegurarse de que la especialización del texto tome en cuenta los requerimientos delgénero.
QUEHACERES DEL LECTOR:
Se les ofrecerá a los alumnos situaciones didácticas que les permitan, progresivamente, ser capaces de:
. Integrar una comunidad de lectores
. Desentrañar laintención del autor e identificar la información más relevante que hay en el texto.





PRIMERA CLASE (80 MINUTOS)
Se agrupará a los alumnos en grupos de tres o cuatro integrantes y se les repartiráuna selección de biografías de personajes que los chicos ya conocen (Roald Dahl, Juan Manuel de Rosas, Mafalda y Adrian Paenza). Deberán leerlas e identificar si pertenecen a algún género que...