Biografia

ESCUELA PRIMARIA: VALENTIN GOMEZ FARIAS
SEXTO GRADO         TURNO: MATUTINO
SEMANA 4   DEL 18 AL 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012 ASIGNATURA: ESPAÑOL
PROYECTO   2 | SECUENCIA DE APRENDIZAJE | COMPETENCIAS | CONOCIMIENTOS | REFERENCIA Y MATERIALES DE APOYO |
Ámbito
Literatura. Escribir Biografías y
Autobiografías | 7. Entregar al docente los dos textos.
*Solicitara los alumnos que escriban en limpio los dos textos y que se los entreguen para hacer parejas de escritos, a efecto de tener juntas la biografía y autobiografía de cada alumno. 8. Leer la biografía y la autobiografía de una misma persona.
*Pedir al grupo que cada alumno tome la biografía y la autobiografía de un compañero para leerlas y decidir cuál de los dos textos corresponde a laautobiografía y cuál, a la biografía.
Promover que los alumnos hagan notas explicando sus suposiciones.
*Pedir a los alumnos que revisen la autobiografía y que sugieran cambios en la redacción para que el texto sea más interesante. Luego promover que examinen las biografías. 9. Comentar entre todos.
*Discutir en grupo cómo se dieron cuenta de cuáles eran autobiografías. Promover quelos alumnos comenten sobre las sugerencias para hacer más interesante los textos.
*Promover que los alumnos recapitulen las características de biografías y autobiografías a partir de los carteles que elaboraron previamente. 10. Comentar las observaciones sobre los textos reunidos, los autores de los textos y el lector
*Organizar al grupo en parejas (autores y lectores de lasautobiografías) para que comenten las observaciones que el lector realizó al texto. Luego realizar la misma actividad reuniendo a los autores de las biografías y a los lectores de éstas. 11. Corregir sus escritos e incorporar las sugerencias
*Pedir a los alumnos que relean y corrijan los textos que elaboraron para asegurarse que el texto sea claro y mantenga el interés del lector. Promoverque toman en cuenta las sugerencias de su compañero y lo discutido en grupo.
12. Elegir un texto
*Pedir que cada alumno elija el texto que más le satisface (biografía o autografía) para publicarlo en el periódico escolar o mural. | Hace preguntas para recabar
información. Infiere las características de un personaje a través de sus acciones y de las
descripciones. Diferencia entree! punto de vista del autor en biografías y autobiografías Emplea nexos para dar coherencia y cohesión a sus textos. Identifica los recursos para mantener el interés de! lector. Usa puntos en la escritura de párrafos. Organiza el texto en párrafos. Diferencia las partes de una biografía o autobiografía: introducción,
presentación
cronológica de hechos importantes, conclusión. Usanoraciones subordinadas, compuestas yuxtapuestas de manera adecuada. | *Organización de información.
*Estructura del texto.
*Carteles. | L-T
Pagina 26 GUÍAARTICULADORA (Impresos y
Audiovisuales )
Paginas 10-12 MATERIALES |
PROPOSITO: | | | HABILIDADES | |
Recopilar datos familiares a través de
una entrevista, para
escribir biografías y autobiografías. | | |Reflexiona sobre Las palabras que se usan para describir adecuadamente a una persona o una situación. Reflexionan sobre el uso de pronombres en primera y tercera personas. | |
LECCIÓN: | | | ACTITUDES | |
"Dime con quién
andas y te diré quién eres" | | | Participa con interés
en la
lectura de las
biografías de sus compañeros. | |OBSERVACIONES_________________________________________________________________________________________
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