Biografías de personajes en la historia de la pedagogía


BIOGRAFÍAS DE GRANDES PERSONAJES EN LA HISTORIA DE LA PEDAGÓGIA

Jaramillo Coz, Beatriz

1. Confucio:
Pensador chino cuya doctrina recibe el nombre de confucianismo. Nació en el clan de los Kong en el país de Lu (hoy Shandong). Hijo de un comandante de un distrito en Lu, falleció cuando Confucio tenía tres años, dejando a la familia en la pobreza; a pesar de ello, recibió una esmeradaeducación. Se casó a los 19 años y tuvo un hijo y dos hijas. Fue criado del jefe del distrito donde vivía. Posteriormente fue maestro y viajó continuamente para instruir a sus discípulos. Ganó fama rápidamente de hombre sabio. Conocido como Kung el Sabio (Kung-Fu-Tsu) Enseñó a sus alumnos los clásicos antiguos de la literatura china. Se cree que cuando contaba 50 años de edad fue nombrado magistradode Zhongdu, y al año siguiente ministro del crimen de Lu. La justicia fue administrada con imparcialidad y el crimen fue erradicado. Dejó su cargo en el 496 a.C., y viajó por diferentes territorios impartiendo clases. En el año 484 a.C., después de que su búsqueda de un gobernante ideal se revelara por completo infructuosa, volvió por última vez a Lu. Allí falleció y fue enterrado en una tumba enQufu, Shandong. Confucio no dejó escritos los principios de su filosofía;
Trabajó para la administración del Estado de Lu. Su primer trabajo fue en los graneros estatales y llegó a ser Ministro de Justicia. Dimitió del cargo años más tarde, ya que no estaba de acuerdo con la política que seguía el príncipe.Una de sus grandes influencias fue ZiZhaan, primer ministro de Cheng, quien introdujo elprimer código jurídico en China. También influyó en Confucio el escepticismo de su época en lo concerniente a la religión, pues a causa de haber sufrido muchas guerras se había perdido la fe en los dioses.
A los 50 años comenzó sus enseñanzas. Su fama pronto se propagó por Lu, y luego a toda China. Instruía a sus estudiantes en los clásicos de la literatura china, la importancia de la música china,que en aquella época tenía funciones ceremoniales y religiosas en las prácticas del Estado y del culto. Propugnó el gran valor del poder del ejemplo.
En el año 484 a. C., regresó a Lu. Pasó el resto de su vida escribiendo comentarios sobre los autores clásicos. Falleció en Lu y fue enterrado en Qufu (Shandong) en el año 479 a. C. Sus enseñanzas se condensa en la buena conducta en la vida, elbuen gobierno del Estado, el cuidado de la tradición, el estudio y la meditación. Las máximas virtudes son: la tolerancia, la bondad, la benevolencia, el amor al prójimo y el respeto a los mayores y antepasados. Si el príncipe es virtuoso, los súbditos imitarán su ejemplo. Una sociedad próspera sólo se conseguirá si se mantienen estas relaciones en plena armonía. La base de la doctrina confuciana esrecuperar a los antiguos sabios de la cultura china e influir en las costumbres del pueblo.
2. Buda Gautama
Siddharta (“la meta perfecta”), nació en Lumbiní, el reino de Kapilavatthu, a los pies de los montes Himalayas; en el seno de una familia noble del clan de los sakia. Pertenecía al gautamá-gotra. Su padre era el reydel clan sakia, y su madre MaiaDeví, una de sus esposas. Ella murió alnacer su hijo, quien fue educado por su tía Payapati
Su padre lo protegió de la dureza de la vida, fuera de palacio, para evitar que desarrollara su tendencia hacia lo espiritual, pues quería que le sucediera en el trono. Sus primeros 29 años transcurrieron ajenos a toda actividad espiritual, vivió con su familia, rodeada de lujo y comodidad. Recibió la mejor educación y formación.
Aclamado por lamultitud a su paso por las calles, percibió el dolor, la vejez, enfermedad y muerte.Adoptóla vida de los monjes que vivían en extremo ascetismo, pasando antes unos años como mendigo. Abandonó a su esposa Yasodhara y a su hijo.
Aprendió técnicas de meditación y logró estados de conciencia. Las ideas que examinó intentaban redefinir la unión del individuo (Atman) con un absoluto (Brahman) para...