Biologia colegio de bachilleres plande estudios

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COLEGIO DE BACHILLERES
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

BIOLOGÍA II

SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA COORDINACIÓN DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA
MARZO DE 1993 CLAVE: CRÉDITOS: HRS/SEM: 142 8 4

PRESENTACIÓN
El programa de estudios de la asignatura B I O L O G Í A II tiene la finalidad de informar a los profesores sobre los aprendizajes que se esperan lograr en elestudiante, así como sobre la perspectiva teórico-metodológica desde la que deberán ser enseñados. El programa se constituye así, en el instrumento de trabajo que le brinda al profesor elementos para planear, operar y evaluar el curso. El programa contiene los siguientes sectores: MARCO DE REFERENCIA Está integrado por: Ubicación, Intención y Enfoque. La ubicación proporciona información sobre ellugar que ocupa la asignatura al interior del plan de estudios y sobre sus relaciones, horizontal y vertical, con otras asignaturas. Las intenciones de materia y asignatura informan sobre el papel que desempeñan cada una de ellas para el logro de los propósitos educativos del Colegio de Bachilleres. El enfoque informa sobre la organización y el manejo de los contenidos para su enseñanza. BASE DELPROGRAMA Concreta las perspectivas educativas señaladas en el marco de referencia a través de los objetivos de unidad y de operación para temas y subtemas. Los objetivos de unidad expresan, de manera general, los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que constituyen los aprendizajes propuestos; los objetivos de operación para temas y subtemas precisan los límites de amplitud y profundidadcon que los contenidos serán abordados y orientan el proceso de interacción entre contenidos, profesor y estudiante, es decir, señalan los aprendizajes a obtener (el “qué”), los conocimientos, habilidades o medios que se requerirán para lograrlos (el “cómo”) y la utilidad de tales aprendizajes en la formación del estudiante (el “para qué”).

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ELEMENTOS DE INSTRUMENTACIÓN Incluyen lasestrategias didácticas, las sugerencias de evaluación, la bibliografía y la retícula. Las estrategias didácticas, derivadas del enfoque, son sugerencias de actividades que el profesor y los estudiantes pueden desarrollar durante el curso para lograr los aprendizajes establecidos con los objetivos de operación. Las sugerencias de evaluación son orientaciones sobre la forma como se puede planear y realizarla evaluación en sus modalidades diagnóstica, formativa y sumativa. La bibliografía se presenta por unidad y está constituida por textos, libros y publicaciones de divulgación científica que se requieren para apoyar y/o complementar el aprendizaje de los distintos temas por parte del estudiante y para orientar al profesor en la planeación de sus actividades. La retícula es un modelo gráfico quemuestra las relaciones entre los objetivos y la trayectoria propuesta para su enseñanza. Para la adecuada comprensión del programa se requiere una lectura integral que permita relacionar los sectores que lo constituyen. Se recomienda iniciar por la lectura analítica del apartado correspondiente al marco de referencia, debido a que en éste se encuentran los elementos teóricos y metodológicos desdelos cuales se abordarán los contenidos propuestos en los objetivos de operación.

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UBICACIÓN

Este programa corresponde a la asignatura de Biología II que se imparte en el quinto semestre y, junto con las asignaturas de Biología I y Ecología, constituyen la materia de Biología dentro del Plan de Estudios del Colegio de Bachilleres. La materia de Biología se ubica en el Área de FormaciónBásica y presenta, junto con otras materias, tanto la metodología como los elementos informativos fundamentales del conocimiento de la naturaleza. Así, contribuye a la finalidad del Área que es lograr que el estudiante desarrolle habilidades lógicas y metodológicas que le permitan la producción, construcción y aplicación de los conocimientos en problemas de su entorno físico y social. La materia de...
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