bitacora

Bitácora COL comprensión ordenada del lenguaje Consiste en un apunte que recoge cierta información, dicha información despierta, desarrolla y perfecciona habilidades y actitudes en quien la hace.Bitácora COL ¿Para qué se hace? Para apoyar la memoria Para estimular procesos de pensamiento Para desarrollar meta cognición Para despertar actitudes de autogestión y autorresponsabilidad. Paraorganizar las ideas
Bitácora COL La bitácora se elabora al responder tres preguntas, en el nivel básico...... ¿Qué paso? ¿Qué sentí? ¿Qué aprendí? En el nivel analítico...... ¿Qué propongo? ¿Qué integré?¿Qué inventé? En el nivel crítico......Combinación de las preguntas anteriores más.... ¿Qué quiero lograr? ¿Qué estoy presuponiendo? ¿Qué utilidad tiene?
Bitácora COL  ¿Cómo se hace?1.- Propiciar laelaboración de la bitácora2.- Hacer voluntariamente la bitácora3.- Lectura en grupo4.- Retroalimentación5.- Metacognición6.- Hacer la siguiente bitácora Estrategia
Ciclo de la bitácora COL
Manejo dela información; Cada pregunta está asociada a un tipo de información: ¿Qué pasó? Información externa Desarrolla la atención concreta. ¿Qué sentí? Información interna emocional Desarrolla la atenciónabstracta externa-interna. ¿Qué aprendí? Información interna cognitiva Desarrolla la atención cognitiva concreta y abstracta.
Repetición Bitácora COL Hacerla repetidamente les permitirá transitar delos procesos de pensamiento basados en la memoria hacia una base reflexiva. Comienza con hacer la bitácora, continúa con la lectura y la retroalimentación y así sucesivamente. La continuidad promueveprocesos reflexivos que son el punto de partida para la meta cognición
Bitácora COL Hay tres papeles interactuando• Equipo o grupo• Facilitador o maestro Retroalimentación• Aprendiz o alumno Laretroalimentación implica para quien la hace darse cuenta de: Ver que él no ve X y que yo si veo X Que yo me doy cuenta porqué él no ve X Que yo puedo hacer algo para que él vea X.
Bitácora COL ¿Por qué...