Bitácora Global
Páginas: 32 (7841 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE INGENIERÍA
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE INGENIERÍA
TALLER DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO
EXPERIENCIA EDUCATIVA
ING. EN INFORMÁTICA
DOCENTE
PSIC. NOEMÍ EUGENIA RAMOS USCANGA
BITÁCORA GLOBAL
ESTUDIANTE
DIANA IRIS ESPINOZA LAGUNES
VERACRUZ, VERACRUZ
22 DE NOVIEMBRE DE 2012
El Taller de Habilidades delPensamiento Crítico y Creativo es un espacio para desarrollar tus habilidades de pensamiento por medio de la aplicación de estrategias cognitivas, meta cognitivas y afectivas centradas en tu aprendizaje, además generará mecanismos de transferencia de la información por medio de la aplicación de procesos lógicos y creativos, los cuales se caracterizarán por su originalidad, dando fuerza y sentido alos aprendizajes.
En este trabajo se muestra el contenido de mi aprendizaje en este taller que es llevado los martes y jueves cabe mencionar que se omiten los pases de lista, saludos creativos, los momentos de la lectura de las bitácoras, la retroalimentación, cuando se encargan las tareas respectivas, está basado en seis diferentes preguntas que fueron de mucha importancia para entrar en lleno alos eventos realizados, los sentimientos experimentados, los conocimientos adquiridos, así como las propuestas, integraciones e inventos adquiridos. También se incluyen las metacogniciones referentes a cada tema estudiado durante el semestre.
La primera semana la maestra nos dio indicaciones, para realizar un trabajo en equipo, tuvimos que elegir una ingeniería en particular, buscar recortes,acomodarlos en 3 secciones que fueron habilidades, actitudes y conocimientos, me sirvió para trabajar con mis compañeros que en lo particular tu no me llevo aun con todos, la clase siguiente proseguimos con el trabajo hecho en la clase pasada, cada equipo presento el suyo, el motivo, mostro su lamina con los recortes y con cada sección de habilidad, actitud, conocimiento, estuvo buena la clasedebatimos e intercambiamos pensamientos de temas, abordamos algunos temas más e íbamos aportando opiniones hasta llegar a la conclusión.
La segunda semana ya más ubicados sobre clase comenzamos leyendo unas definiciones que la maestra nos había encargado sobre palabras claves e importantes y sobresalientes de este taller, también conocimos las características de las competencias y como estándistribuidos los aspectos importantes y conocimos sus significados así como también lo importante que tiene actuar de manera coherente la habilidad, los conocimientos y la actitud para ser personas competentes también que al faltar algunos de los puntos claves que modifican el resultado de una persona que por algunas razones no desempeña algún de los elementos, también dialogamos acerca de que si seaprende a pensar, en mi punto de vista todos desarrollamos la habilidad de pensar, no aprendemos a pensar y hablamos un poco de los hemisferios cerebrales y su funcionamiento.
La siguiente semana seguimos con los tipos de inteligencia y cada equipo expuso ejemplos para cada una de ellas, estuvo muy interesante esa actividad, aunque quedo inconclusa y la maestra nos explico acerca de la memoria,que no es lo que nosotros pensamos concluimos con los equipos que estaban explicando las diferentes tipos de inteligencias y hubo unas dinámicas muy interesantes y la profesora dice que somos muy ansiosos así que nos puso una clase de relajación estuvo sumamente linda e interesante, después de eso nos explicó que es el pensamiento y cuál es el orden de su funcionamiento.
La semana cuatrocomentamos que nos faltaba de la línea del tiempo de la inteligencia y lo que son las H.P., después la maestra nos explicó el origen, el desarrollo y la madurez de las H.P. también hablamos del modelo COL y de la manera en que esta actúa en nosotros para tener una retroalimentación, también hablamos de la estimulación plurisensorial y de los niveles de comprensión en el modelo COL y comenzó a...
FACULTAD DE INGENIERÍA
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE INGENIERÍA
TALLER DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO
EXPERIENCIA EDUCATIVA
ING. EN INFORMÁTICA
DOCENTE
PSIC. NOEMÍ EUGENIA RAMOS USCANGA
BITÁCORA GLOBAL
ESTUDIANTE
DIANA IRIS ESPINOZA LAGUNES
VERACRUZ, VERACRUZ
22 DE NOVIEMBRE DE 2012
El Taller de Habilidades delPensamiento Crítico y Creativo es un espacio para desarrollar tus habilidades de pensamiento por medio de la aplicación de estrategias cognitivas, meta cognitivas y afectivas centradas en tu aprendizaje, además generará mecanismos de transferencia de la información por medio de la aplicación de procesos lógicos y creativos, los cuales se caracterizarán por su originalidad, dando fuerza y sentido alos aprendizajes.
En este trabajo se muestra el contenido de mi aprendizaje en este taller que es llevado los martes y jueves cabe mencionar que se omiten los pases de lista, saludos creativos, los momentos de la lectura de las bitácoras, la retroalimentación, cuando se encargan las tareas respectivas, está basado en seis diferentes preguntas que fueron de mucha importancia para entrar en lleno alos eventos realizados, los sentimientos experimentados, los conocimientos adquiridos, así como las propuestas, integraciones e inventos adquiridos. También se incluyen las metacogniciones referentes a cada tema estudiado durante el semestre.
La primera semana la maestra nos dio indicaciones, para realizar un trabajo en equipo, tuvimos que elegir una ingeniería en particular, buscar recortes,acomodarlos en 3 secciones que fueron habilidades, actitudes y conocimientos, me sirvió para trabajar con mis compañeros que en lo particular tu no me llevo aun con todos, la clase siguiente proseguimos con el trabajo hecho en la clase pasada, cada equipo presento el suyo, el motivo, mostro su lamina con los recortes y con cada sección de habilidad, actitud, conocimiento, estuvo buena la clasedebatimos e intercambiamos pensamientos de temas, abordamos algunos temas más e íbamos aportando opiniones hasta llegar a la conclusión.
La segunda semana ya más ubicados sobre clase comenzamos leyendo unas definiciones que la maestra nos había encargado sobre palabras claves e importantes y sobresalientes de este taller, también conocimos las características de las competencias y como estándistribuidos los aspectos importantes y conocimos sus significados así como también lo importante que tiene actuar de manera coherente la habilidad, los conocimientos y la actitud para ser personas competentes también que al faltar algunos de los puntos claves que modifican el resultado de una persona que por algunas razones no desempeña algún de los elementos, también dialogamos acerca de que si seaprende a pensar, en mi punto de vista todos desarrollamos la habilidad de pensar, no aprendemos a pensar y hablamos un poco de los hemisferios cerebrales y su funcionamiento.
La siguiente semana seguimos con los tipos de inteligencia y cada equipo expuso ejemplos para cada una de ellas, estuvo muy interesante esa actividad, aunque quedo inconclusa y la maestra nos explico acerca de la memoria,que no es lo que nosotros pensamos concluimos con los equipos que estaban explicando las diferentes tipos de inteligencias y hubo unas dinámicas muy interesantes y la profesora dice que somos muy ansiosos así que nos puso una clase de relajación estuvo sumamente linda e interesante, después de eso nos explicó que es el pensamiento y cuál es el orden de su funcionamiento.
La semana cuatrocomentamos que nos faltaba de la línea del tiempo de la inteligencia y lo que son las H.P., después la maestra nos explicó el origen, el desarrollo y la madurez de las H.P. también hablamos del modelo COL y de la manera en que esta actúa en nosotros para tener una retroalimentación, también hablamos de la estimulación plurisensorial y de los niveles de comprensión en el modelo COL y comenzó a...
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