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Clase Constructivista
De acuerdo a los parámetros dados por Jean Piaget (1952) y por varios psicólogos como Vygotsky (1978), Ausubel (1963), Bruner (1960), tenemos el enfoque constructivista comouna forma de fomentar un aprendizaje significativo en el ser humano, especialmente en los niños, con este enfoque logramos una participación activa por parte del alumno y una estimulación delaprendizaje teniendo en cuenta el desarrollo del sujeto para que éste asimile a su manera la realidad. De esta manera, llegará a obtener una mejor comprensión de lo que lo rodea de acuerdo a sus necesidadesinternas y de acuerdo a sus tiempos.
* El constructivismo, como modelo educativo, en teoría intenta explicar cual es la naturaleza del conocimiento humano. Asume que nada viene de nada. Esdecir que conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo.
Partiendo de este postulado identificamos en nuestra clase constructivista (…) que los niños tenían conocimiento previos en la hechura degalletas, ya sea porque en sus casas alguna vez cocinaron algo sencillo o porque simplemente miraron a sus mamás amasando arepas, revolviendo los huevos, añadiendo azúcar al juego, etc.
* Elaprendizaje es un proceso activo por parte del alumno, que construye conocimientos partiendo de su experiencia e integrándola con la información que recibe.
Este proceso activo lo evidenciamos en elmomento en que los niños después de ver una breve explicación de los pasos de la actividad y asociarlos con conocimientos previos anteriormente mencionados, los pusieron en práctica con la ayuda de loscompañeritos, es decir primero asimilaron en su interior la información y después la exteriorizaron e inclusive la compartieron.
* El constructivismo sostiene que el aprendizaje es esencialmenteactivo. Una persona que aprende algo nuevo lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras mentales.
Esto lo podemos identificar al momento de hacer una retroalimentación de la...