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Febrero 28,

SAN FRANCISCO

2007

LONDON (Londres)

MANUAL INGLÉS/ESPAñol

“If this manual is useful for one more person,
then this job has not been in vain”.
“Si este Manual es útil para una persona más,
entonces, este trabajo no ha sido en vano”.

Autor: C.A.

Chimá Pérez

Lic. en Educación: Español y Literatura
(U. de Antioquia)

Traducciones:
Inglés, francés, italiano yotros.

Asesorías:
Tesis / Monografías de grado y Proyectos de Investigación, Pre- ICFES

Asistencia:
Mantenimiento y reparación: Laptops, Desktops; uso y manejo de
softwares; desbloqueos de PC’s (ppc); reparación de información en
discos dañados (discos duros, CD’s, DVD’s, USB…)
Docente (T.C.): I.E. LACEBE

…

(C.A.) Xu Chimá Pérez

MANUAL INGLÉS/ESPAÑOL

Año: 2007

GORK XAXMIZX SHTHARH
1. EL ALFABETO
A (éi) B(bi) C(ci) D(di) E(i) F(ef) G(yi) H(éich) I(ái) J(yéi) K(kéi) L(el, ol)
M(em) N(an) O(óu) P(pi) Q(kiú) R(ar) S(ss) T(ti) U(iú) V(vi) W(dábliu) X(eks)
Y(wuái) Z(zi).
2. LOS NÚMEROS
2.1. Números cardinales
Uno (1): one (wuán).
Dos (2): two (tu).
Tres (3): three (zrí).
Cuatro (4): four (fóar).
Cinco (5): five (fáiv).
Seis (6): six (siks).
Siete (7):seven (sévan).
Ocho (8): eight (éit).
Nueve (9): nine (náin).
Diez (10): ten (ten).
Once (11): eleven (ilévan).
Doce (12): twelve (tuélv).
Trece (13): thirteen (tértín).
Catorce (14): fourteen (fortín).
Quince (15): fifteen (fíftín).
Dieciséis (16): sixteen (síkstín).
Diecisiete (17): seventeen (sévantín).
Dieciocho (18): eighteen (éitín).
Diecinueve (19): nineteen (náintín).
Veinte(20): twenty (tuénti)
(*)
Treinta (30): thirty (térti).
(*)
Cuarenta (40): forty (fórti).
(*)
Cincuenta (50): fifty (fífti).
(*)
Sesenta (60): sixty (síksti).
(*)
Setenta (70): seventy (sévanti).
(*)
Ochenta (80): eighty (éiti).
(*)
Noventa (90): ninety (náinti).
(*)
Cien (100): one hundred (wuán jándrit).
(**)

“I love EARTH PLANET… And you?”

Página 2

(C.A.) Xu Chimá PérezMANUAL INGLÉS/ESPAÑOL

Año: 2007

Mil (1000): one thousand (wuán dáuzand).
(***)
Un millón (1.000.000): one million (wuán mílion).
(****)
NOTA:
(*) Los números intermedios (entre 20 y 30…90 y 100) se forman tomando los
básicos de las decenas (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90) y se les agrega el dígito
correspondiente; por ejemplo: 23 = twenty three (tuénti zri), 81= eighty one (éitiwuán), 95 = ninety five (náinti fáiv).
(**) Las centenas básicas entre 100 y 1000 (o sea, 200, 300, 400, 500, 600,
700, 800, 900) se forman cambiando el dígito “uno (1)” del cien (one hundred)
por el dígito de la centena correspondiente; por ejemplo: 200= two hundred,
500= five hundred. Para las cantidades complementarias, las que se forman
entre las decenas básicas, se toman las centenasbásicas y se les agregan las
decenas básicas con la respectiva cantidad intermedia; por ejemplo: 628= six
hundred twenty eight, 367= three hundred sixty seven…
(***) Los números básicos correspondientes a las cantidades de mil (1000,
2000…900.000) se forman cambiando el dígito “uno (1)” por el otro dígito o
cantidad que corresponda; ejemplo: 5.000= five thousand, 19.000= nineteen
thousand.500.000= five hundred thousand, 995.823= nine hundred ninety
five thousand eight hundred twenty three.
(****) En el caso de las cantidades básicas de los millones, éstas se forman
cambiando el dígito “uno (1)” por otro dígito o por la cantidad que corresponda;
ejemplo: 15.000.000= fifteen million, 16.732.124= sixteen million seven
hundred thirty two thousand one hundred twenty four. Para lascantidades
intermedias, se sigue esta sugerencia, además de las tres sugerencias
precedentes, en los casos en que éstas sean necesarias.

2.2. Números ordinales
Primero (1o) = first (ferst).
Segundo (2o) = second (sékond).
Tercero (3o) = third (terd).
Cuarto (4o) = fourth (fortz).
Quinto (5o) = fifth (fiftz).
Sexto (6o) = sixth (siktz).
Séptimo (7o) = seventh (sévantz).
Octavo (8o) =...