Blog como herramienta

EL BLOG
COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA
























Blog como herramienta pedagogica para docentes y estudiantes









FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE PSICOLOGIA Y CIENCIAS SOCIALES
MEDELLÍN
2013
EL BLOG
COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA



































FUNDACION UNIVERSITARIA LUISAMIGÓ
FACULTAD DE PSICOLOGIA Y CIENCIAS SOCIALES
MEDELLÍN
2013
TABLA DE CONTENIDOS


USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS 6
1.VENTAJAS EDUCATIVAS 9
1.1. Motivaciones. Qué aporta un blog académico 14
1.2.Algunas resistencias 16
1.3.Similitudes entre la Academia y los Blogs 16
1.4. Diferencias entre la Academia y los Blogs 17
2.QUÉ PERMITE EL BLOG COMO ESPACIO DE PUBLICACIÓN 19
3.REGLAS DEJUEGO 21
4.RECOMENDACIONES PARA ACADÉMICOS RECIÉN LLEGADOS 22
BIBLIOGRAFIA 24

LISTA ESPECIAL DE TABLAS
Tabla 1: Similitudes entre la Academia y los Blogs 17
Tabla 2: Diferencias entre la Academia y los Blogs 18
Tabla 3: Reglas de los blogs 21

LISTA ESPECIAL DE ILUSTRACIONES






USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS



El blog como formato de publicación y proceso de conocimiento se adaptaa cualquier proyecto que implique una relación de comunicación.
Para los académicos e investigadores, los blogs suponen también un espacio de acercamiento a la sociedad sin precedentes dentro de su ámbito de trabajo. La comunidad científica suele achacar a los medios de comunicación cierta banalización de los temas que les corresponden, mientras que el público suele reclamar de los científicosun lenguaje más cercano que les ayude a generar sentido de la ciencia. Los blogs son medios que pueden acercar a ambos interlocutores sin necesidad de intermediarios. Este tipo de uso del blog no es nuevo y ya lleva años desarrollándose. No en vano la Universidad de Harvard lideró un proyecto de blogs hace tres años con este objetivo. En España hay proyectos en marcha que están experimentando coneste nuevo espacio de relación, como los blogs de Madrid+d por ejemplo, y otros que están a punto de lanzarse desde fundaciones, instituciones y universidades.
El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” yluego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación

al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML ymuchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs (BAUMGARTNER, 2004).

















1. VENTAJAS EDUCATIVAS


Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajaren equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.


Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tenerque limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos,...