Bloque 1

Bloque 1



tercer año



Grado y grupo : 3ro D



nombre : Eduardo cadena lopez



nombre del profesor : fabian corona



turno: matutino








TERCER GRADO, BLOQUE 1: "LOS LENGUAJES DEL CUERPO, SENTIDO Y SIGNIFICADO"
EL PROPOSITO DE ESTE BLOQUE ES QUE LOS ALUMNOS ORGANICEN SUS ACCIONES Y COMUNIQUEN SUS IDEAS Y VIVENCIAS AL PARTICIPAR EN LAS DISTINTAS ALTERNATIVAS DE LA ACCION MOTRIZ.SE PRETENDE QUE SE EXPRESEN CORPORALMENTE  A TRAVES DE ACTIVIDADES COMO EL MODELADO Y LA REPRESENTACION, Y ENRIQUEZCAN SUS MANERAS DE COMUNICARSE.

UNA GRAN HISTORIA



GESTOS, POSTURAS Y ACTITUD CORPORAL.


SENSIBILIDAD,KINESTESICA, AUDITIVA, TACTIL, OLFATIVA Y GUSTATIVA., EJERCICIO REALIZADO POR MARYLYN.


UNA GRAN HISTORIA, CONTADA POR OSMAR.





Bloque 2



tercer año



Grado y grupo : 3ro Dnombre : Eduardo cadena lopez



nombre del profesor : fabian corona



turno: matutino







Acordemos las reglas
Propósito:

Este bloque pretende arraigar las conductas del juego limpio en los alumnos y que éstos reflexionen sobre las causas y consecuencias de la agresividad o del exceso de competitividad.
Con ello se intenta favorecer la participación, la aceptación y el respeto en lasprácticas, y que se considere a la competición como forma de diversión.

Contenidos :

1. Planificación de un torneo.
2. Elaboración del código de ética.
3. Evaluación del trabajo.
Aprendizajes esperados

Al concluir el bloque, el alumno:

• Admitirá y respetará las reglas para desempeñarse en juegos y deportes de manera responsable.
• Aceptará el éxito de los otros y la propia derrota dentro deun contexto de respeto y promoción
de la participación colectiva.
• Asumirá a la competición como un medio para la recreación, el disfrute y el control de sí mismo.

13 -17 DE OCTUBRE

ORGANIZACIÓN DE UN TORNEO

Por medio de una lluvia de ideas, establecer el tipo de tareas a realizar (de cancha propia, de invasión o común; con implementos o sin ellos, y el sistema de juego: eliminación sencilla yde recuperación, round robin o cualquier otro creado por los alumnos).

 Definir claramente los criterios de participación.
 Buscar la manera de organizar equipos mixtos y con un número equilibrado de integrantes.
 Organizar el material y determinar el cuerpo de árbitros.

20 - 24 OCTUBRE

ACORDEMOS LAS REGLAS
CÓDIGO DE ÉTICA

Los alumnos tienen que elaborar un código de ética del juego limpio,para lo cual se sugiere retomar
los trabajos realizados en el bloque II del segundo grado.
Con la información obtenida en la secuencia de trabajo anterior, y de manera individual, cada uno de los integrantes del grupo reflexiona y da respuesta a las siguientes preguntas:
• A qué se refiere la frase: ganar no es lo más importante, sino lo único.
• ¿Tiene mérito y es justo ganar con trampas?
•¿Burlarse del oponente al ganarle es bueno?
• ¿Cuándo te sientes mejor: cuando consigues la victoria con esfuerzo o cuando ganas con trampa?
• Si todo el mundo pudiera hacer trampa, ¿sería interesante jugar?
• En el deporte y en los juegos, ¿hay reglamentos?
• ¿Por qué crees que existen reglamentos que rigen a los juegos y a los deportes?
• ¿Quién se preocupa de que en el juego y en el deporte hayajusticia y se cumplan las reglas?
• ¿Cómo podemos ayudar a que haya justicia en los juegos y deportes en que participamos?












Bloque 3



tercer año



Grado y grupo : 3ro D



nombre : Eduardo cadena lopez



nombre del profesor : fabian corona



turno: matutino






Ajustes y estrategias en
las actividades físicas


Propósito
Los alumnos participarán en actividades de cancha dividida,de muro, de bate, y de campo de invasión, a fin de analizar y reflexionar sobre la lógica interna del juego y con ello desarrollar el
pensamiento estratégico. Se propone así que los adolescentes participen de manera decidida en:
• La modificación de las reglas para que las actividades se efectúen con mayor agilidad.
• La introducción de consideraciones éticas; esto es, de comportamientos...