Bloque 2

BLOQUE 2
TEMA 1
Marcadores
discursivos y tipos de
discursos

En
esta
presentación
seguimos
fundamentalmente a González Ruiz (2002),
Montolío (2000 y 2001) y Portolés (1998).

ENLACES TEXTUALES
DEFINICIÓN
Son unidades invariables que desempeñan función
lingüística en el marco del texto, no en el de la oración.
Aseguran la articulación global del discurso:
a) delimitando unidades o subunidadestemáticas;
b) introduciendo relaciones lógicas entre los diferentes constituyentes
del texto (causa, consecuencia, adición);
c) señalando la dirección argumentativa de los constituyentes del texto
(introducción de argumentos y contraargumentos de más o menos
fuerza argumentativa o de conclusiones).

Orientados hacia la construcción del texto
(gramática del texto) y a su conformación
como una unidadcomunicativa, pues hacen
comprender de un modo determinado la
relación semántica entre los miembros
conectados:
La ventana estaba abierta, por tanto, hacía frío.
La ventana estaba abierta, sin embargo, hacía calor.

CARACTERÍSTICAS GENERALES
Cfr. González Ruiz, R. (2002)

1.No influyen en las condiciones de verdad y no
modifican el contenido:
Ana es filóloga y, por tanto, es activa.
Ana esfilóloga y, sin embargo, es activa.

2. Muchos de ellos (los parentéticos) poseen autonomía,
de ahí que aparezcan habitualmente en posiciones
destacadas formando unidades entonativas propias (en lo
escrito, marcadas por la puntuación).
3. Relativa movilidad. Algunos no tienen esta posibilidad
(ahora bien, ahora…), pero otros muchos sí, pese a
preferir las posiciones iniciales.

4. Función cohesivaanafórica: remiten a una secuencia
textual anterior, por lo que necesitan texto previo o
contexto situacional con el que conectar.
5. Carácter invariable y significado instrumental.
6. Funcionan a modo de guías de interpretación, a
modo de instrucciones que el emisor proporciona al
receptor para que este trate de determinada manera la
información de una secuencia textual determinada. Ahora
bien, su usono es imprescindible. No obstante, si se
quiere ser claro e inequívoco se debe utilizar el enlace
adecuado.

[...] algunos especialistas han sugerido una comparación muy
clarificadora al relacionar el funcionamiento textual de los conectores
con el de las señales de tráfico en la circulación vial: de la misma
manera que las señales viarias indican itinerarios del tipo “curva
peligrosa a laderecha”, “atención: cambio de rasante” o “dirección
obligatoria”, las instrucciones que aportan los elementos que estamos
analizando son del tipo: “la información que viene a continuación
constituye la causa de la que se deduce la que vendrá detrás”, “la
información que sigue se opone en el razonamiento argumentativo a la
anterior”, o “atención: ahora llega la conclusión y, por lo tanto, lainformación que realmente interesa […]
A partir de ahora, pues, entenderemos que los conectores funcionan
en un texto como señales de balizamiento que un escritor eficaz va
distribuyendo a lo largo de su discurso, a fin de que su lector siga sin
esfuerzos ni dificultades el camino interpretativo trazado. Un escritor
eficiente no desea que su lector tenga que detenerse, despistado y
aturdido, en cadaencrucijada posible de relaciones oracionales (como
un pobre conductor perdido por una carretera comarcal de cuarta
categoría que no encuentra ni un solo cartel que le indique a dónde
llevan las ramificaciones de caminos de los cruces, o cuántos
kilómetros faltan para llegar al siguiente pueblo, o cómo se llama éste).

Ahora bien, ese mismo autor pondrá también mucho cuidado en que su
lector no sedespiste del camino diseñado y tome un sentido discursivo
contrario al que él le sugiere; para evistarlo, vigilará escrupulosamente
los conectores que inserta en su texto, y tendrá buen cuidado en que
éstos expresen exactamente lo que conviene al sentido del texto. De
otro modo (esto es, si el autor es un escritor inexperto y la secuencia
conectiva ha sido mal utilizada, y manifiesta una relación...