Bloque IV

Primer Grado

Bloque IV

Segunda
Lengua
Ambiente: Familiar y comunitario

Practica Social del Lenguaje: Comprender y producir intercambios orales sobre
situaciones recreativas.
Competenciaespecífica: Intercambiar preferencias y animadversiones en un
diálogo.

Aprendizajes
esperados
• Reconoce conductas de
hablantes y oyentes que
apoyan la construcción de
significado.

Contenidos

Hacer con ellenguaje
Escuchar y revisar preferencias y animadversiones
sobre actividades de
ocio en un diálogo.
• Observar y comprender lenguaje no verbal.
• Identificar tema, propósito y destinatario.
• Reconocersituaciones en que se comparten
preferencias
y animadversiones.
• Identificar actividades de ocio por su nombre.

Lluvia de ideas

Contenidos
Aprendizajes esperados

• Solicita
aclaracion
es.

Hacercon el lenguaje

Entender el sentido general y las ideas
principales del contenido de un
diálogo.
• Anticipar sentido general.
• Detectar y comparar formas de expresar
preferencias y animadversiones.• Determinar la secuencia de enunciación.
• Identificar las palabras que se utilizan para
conectar ideas.
• Reconocer las conductas adoptadas por
hablantes para hacer aclaraciones y
confirmarcomprensión.
Conductor de Programa de Televisión
• Identificar el registro de habla.

Aprendizajes
esperados
• Compone enunciados.
• Formula preguntas para
resolver dudas.
T: Entrevista

Contenidos
Hacer con ellenguaje
Exponer preferencias y animadversiones en
un diálogo.
• Componer enunciados.
• Ordenar los enunciados en una secuencia.
• Incluir detalles en ideas principales.
• Entablar un diálogo sobrepreferencias y
animadversiones de
actividades de ocio.

Saber sobre el lenguaje

Estructuras

Actitudes

• Pistas contextuales.
• Registro del habla.
• Tema, propósito y destinatario.
• Estructura dediálogos: apertura, cuerpo y cierre.
• Características acústicas.
• Tipo de enunciados.
• Repertorio de palabras necesarias para esta práctica social del lenguaje.
• Conectores.
• Coletillas...