Bloque I Algoritmos En La Solucion De Problemas

BLOQUE DISEÑAS Y ELABORAS  ALGORITMOS PARA LA  SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 
 

   

 

 

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BLOQUE I

DISEÑAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA  LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 

DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:    Identifica las alternativas de solución de problemas Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solución de problemas. Resuelve problemas del ámbitoescolar y cotidiano mediante una metodología de solución.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:       Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Valora el pensamientológico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

OBJETOS DE APRENDIZAJE:      Problema Metodología de solución Algoritmos Diagramas de flujo Solución de problemas

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SITUACIÓN DIDÁCTICA: El programa de salud KILOTÓN, implementado en el país para concientizar a la poblaciónsobre una alimentación balanceada y por consecuencia lograr disminuir los niveles de sobrepeso, se aplica a los alumnos del colegio de bachilleres. Para saber si un alumno está en sobrepeso se necesita su estatura en metros y su peso en kilogramos y así calcular su IMC (Índice de Masa Corporal). El doctor de tu plantel necesita conocer la cantidad de alumnos en sobrepeso y cuantos están en supeso normal aplicando la fórmula IMC= peso (kg.) / estatura2 para saber cuántos alumnos asistirán al programa. Si el índice de masa corporal es mayor a 24.9 tendrán que asistir al KILOTÓN A ti te han encargado apoyar al doctor en: Desarrollar la metodología, elaborar un algoritmo y el diagrama de flujo que representen el procedimiento para conocer los alumnos que atenderá en el programa KILOTÓN paradar solución al problema planteado.

SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDAD 1 Participa en una lluvia de ideas sobre los problemas que has detectado en tu escuela. Lee con atención la lectura “IDENTIFICANDO PROBLEMAS” de “¿PROBLEMA?” Y realiza la actividad 2

¿PROBLEMA? Todos los días se te presentan situaciones que resolver; por ejemplo, debes solucionar cómo trasladarte a tu escuela, qué hacer cuandotienes que realizar una exposición para alguna asignatura, encontrar la solución de un ejercicio de matemáticas o analizar cuanto debes pagar en la compra de un equipo de cómputo. Para resolver estas interrogantes necesariamente tienes que seguir un proceso y te enfrentas intuitivamente a conceptos como problema o algoritmos que tienen una aplicación amplia en el universo de la informática. ElDiccionario de la Real Academia de la Lengua Española define problema como un “conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecuencia de algún fin”; también se puede definir como “una necesidad inicial, que tiene un objetivo o solución a alcanzar mediante una serie de operaciones, actividades o métodos bien definido”. Un problema consiste en una situación que debe aclararse o resolversey que puede tener un número determinado o indefinido de soluciones.

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Cuando hablamos de resolver problemas informáticos es necesario aplicar procesos de razonamiento, para asegurar que la solución obtenida sea la mejor. Cuando tienes un problema informático debes determinar cuál es la salida que esperas con respecto a los datos de entrada; o bien, buscar los datos de entrada que producenla salida o el resultado que deseas obtener. Las computadoras tienen como objetivo la resolución de problemas por medio de programas, por lo que podemos decir que estos se construyen a través de un método para la solución de problemas. Debes tener muy claro que no todos los problemas se pueden solucionar, utilizando la computadora. Por ejemplo, por medio de ésta puedes calcular la ruta más...