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BLOQUE:
2 GRADO: 3
GRUPO: A 59499539370M
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86106031750V
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TURNO: NOMBRE DEL PROFESOR(A)
María Luisa Espinoza Macías
NOMBRE DEL BLOQUE:
Las propiedades de los materiales y su clasificación química BIMESTRE:
Primero PERIODO DE REALIZACIÓN:
DEL 16 de octubre AL 13 de diciembre NO. DE SESIONES
: 48
ÀMBITOS:
Conocimiento científico
Cambio e interacciones en fenómenos y procesosfísicos
Desarrollo humano y cuidado de la salud
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente. La promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevenciónAPRENDIZAJES ESPERADOS
Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición y pureza.
Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.
Identifica los componentes del modelo atómico de Bohr (protones, neutrones y electrones), así como la función de los electrones de valencia para comprenderla estructura de los materiales.
Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis.
Representa mediante la simbología química elementos, moléculas, átomos, iones (aniones y cationes).
Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicacionestecnológicas.
Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones para promover su rechazo, reducción, reusó y reciclado.
Identifica el análisis y la sistematización de resultados como características del trabajo científico realizado por Cannizzaro, al establecer la distinción entre masa molecular y masaatómica.
Identifica la importancia de la organización y sistematización de elementos con base en su masa atómica, en la tabla periódica de Mendeleiev, que lo llevó a la predicción de algunos elementos aún desconocidos.
Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicación de ideas y productos de la ciencia como una forma de socializar el conocimiento.
Identifica la información de la tablaperiódica, analiza sus regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos.
Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones que los forman.
Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos.
Identifica las partículas e interacciones electrostáticas que mantienen unidos a losátomos.
Explica las características de los enlaces químicos a partir del modelo de compartición (covalente) y de transferencia de electrones (iónico).
Identifica que las propiedades de los materiales se explican a través de su estructura (atómica, molecular).
Estándares de ciencia:
1. Conocimiento científico
2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología
3. Habilidades asociadas ala ciencia
4. Actitudes asociadas a la ciencia
Estándares curriculares
Conocimiento científico
Identifica las propiedades físicas de los materiales, así como la composición y pureza de las mezclas, compuestos y elementos.
Identifica los componentes de las mezclas, su clasificación, los cambios de sus propiedades en función de su concentración, así como los métodos de separación.
Identificalas características del modelo atómico (partículas y sus funciones).
Explica la organización y la información contenida en la Tabla Periódica de los Elementos, y la importancia de algunos de ellos para los seres vivos.
Identifica el aporte calórico de los alimentos y su relación con la cantidad de energía requerida por una persona.
Identifica las propiedades de los ácidos y las bases, así...