bloque

INSTITUTO RENACIMIENTO
Sección Primaria
22PPR01792

PROGRAMACION BIMESTRAL
3re Bimestre.

ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
LA ENTIDAD DONDE VIVO
FORMACION CIVICA Y ETICA

Miss. Isabel Martínez García
3°

ESPAÑOL
Práctica social del lenguaje: Armar una revista de divulgación científica para niños
Tipo de texto: Expositivo. Narrativo y Expositivo
Competencias que sefavorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados
Secuencia didáctica
Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Identificacaracterísticas y función de
Artículos de divulgación científica.
• Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto.
• Emplea algunos recursos para la edición
de una revista

• Identifica las características generales de las autobiografías.
• Emplea el orden cronológico al narrar.
• Corrige sus textos para hacer claro su contenido.

• Conoce lafunción y los tipos de texto empleados en un periódico.
• Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
• Emplea la paráfrasis en la redacción.
• Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.
• Identifica la disposición gráfica.

• Lista de características de los artículos de divulgación identificadas
• Recopilación y selección en equipos de artículos de divulgación científica• Esquema de planificación de la revista de divulgación.

• Discusión en grupo sobre las características de la autobiografía.
• Línea del tiempo para la planificación de su relato autobiográfico.

• Análisis de las secciones que conforman un periódico y los tipos de texto.
• Selección y lectura de noticias de interés, durante una semana.
• Resumen de las noticias seleccionadas
• Redacciónde una noticia a partir de sucesos recientes en la localidad.
.


Producto final
• Artículos de divulgación integrados en una revista.








Producto final
• Relatos autobiográficos para compartir con sus familias.





Producto final
• Noticia editada para su difusión.
MATEMATICAS
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicarinformación matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes esperados
Secuencia didáctica
Producciones para del desarrollo
• Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n.



• Utiliza el algoritmo convencional para
resolver sumas o restas con números naturales.
Números y sistemas de numeración
• Uso de fraccionesdel tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.
• Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar
oralmente y por escrito el resultado de repartos.
• Identificación de la regularidad en
sucesiones con números, ascendentes o
descendentes
Problemas aditivos
• Estimación del resultado de sumar o restarcantidades de hasta cuatro cifras.
• Determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras.
Problemas multiplicativos
• Resolución de problemas de división
(reparto y agrupamiento) mediante diversos
Procedimientos..













• Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de
diversos portadores como cuadernos,libros SEP y guía SM.

CIENCIAS NATURALES
Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos...