Brasil

Brasil: una causa de todos. Ejemplo de compromiso y superación
Abstract
En su libro del año 2010 Andres Oppenheimer nos muestra las características de diferentes países modelos en lo respectivo a la implementación de las tecnologías de información. En el capítulo 8 nos muestra el ejemplo de un hermano latinoamericano como lo es Brasil. Como pasó en los últimos años a ser un gigante tecnológicoy de inversión extranjera.
Además nos muestra las consecuencias del esfuerzo realizado por el sector privado y luego con ayuda que ha tenido en la sociedad y el desarrollo de Brasil. Todo esto obtenido con base en una investigación del autor y una entrevista a uno de sus colegas muy reconocidos en Brasil; el periodista Fernando Reimers.
Aquí veremos como se inició el plan, quienes lo apoyaron,sus primeros formadores e impulsores. La campaña en los medios y su efecto en las prioridades de las personas. También veremos como ha ido creciendo el nivel técnico de los brasileños.
Introducción
En este último lustro el gigante suramericano ha logrado avanzar en materia de educación de gran manera. Sus estrategias impuestas para mejorar este sector han sido exitosas rotundamente. Estasituación ha convertido a Brasil es uno de los ejemplos a seguir en el mundo de cómo, si se compromete el gobierno y las empresas se puede lograr un enorme avance y obtener una efectiva y productiva implementación de la tecnología para el desarrollo.
Desarrollo
Esto se logro por medio de un movimiento sin precedentes en el mundo. Este movimiento se llama “Todos por la Educación” e inició en 2006 sumandoen poco tiempo no sólo a los grandes empresarios, sino a los medios de comunicación, artistas, líderes y sociedad civil para vencer la falta de voluntad política respecto a la educación, a partir de una agresiva socialización y presión social.
Los empresarios se dieron cuenta que no podían dejar la educación, siendo un factor clave para eliminar la pobreza y desigualdad en solo las manos delgobierno. Por esto se decidió crear un movimiento que impulsara y controlara el sector educativo. En el mencionado movimiento hubo mucha participación del sector público. La sociedad entera se movilizó para fijar metas educativas, monitorearlas y dar a conocer los resultados de las pruebas de desempeño de cada escuela del país, a fin de que la prensa y otras organizaciones no gubernamentales pudiesenexigirle cuentas a los gobiernos municipales, estatales y al gobierno nacional sobre el cumplimiento de estos objetivos.
Esta alianza fue una campaña de movilización social liderada por empresarios, cuyo objetivo principal fue generar una conciencia en el país de la importancia que tiene la educación e impulsar acciones específicas para mejorarla.
Históricamente la idea había nacido en 2005cuando varios empresarios coincidieron en que la corrupción estaba hundiendo el país y la única manera de combatir el problema sería una mejor educación para todos. Contrataron a un experto de Harvard, Fernando Reimers, quien les ayudó a estudiar el problema, encontrarle una respuesta y de ahí salieron a hablar con todo Brasil para ser escuchados y hacerle ver a la comunidad la importancia deeducar. Aunque uno de los principales desafíos al principio, durante la construcción del movimiento fue convencer a los medios, el empresario Luis Norberto Pascoal, Presidente de Dpaschoal, una de las principales cadenas de repuestos automotrices y neumáticos del país, y uno de los fundadores de “Todos por la Educación”, se reunió con directores de periódicos y canales de televisión para convencerlosde cubrir más temas educativos porque la educación era la única manera de hacer crecer al país. Al poco tiempo tenían 70 empresas interesadas, incluyendo el Grupo Gerdau y los bancos Itau , Bradesco y Santander. Contrataron un staff de 3 personas y se pusieron a trabajar en una oficina prestada por el Banco Itau. Enseguida, los principales medios de comunicación sumados a la causa, empezaron...