brazo hidraulico

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL TÁCHIRA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN BIOLOGIA Y QUÍMICA


Formación Docente
La comunicación y el lenguaje en el proceso educacional. Relación pensamiento- lenguaje

Etimológicamente el término comunicación, deriva del latín -communicare- el cual significa establecer un caminoo un puente entre dos o más personas y si se relaciona con la educación, es a través de la comunicación (camino o puente) que trasladamos un determinado tipo de conocimiento, destreza o valoración hacia otras personas que esperan aprender. La comunicación es esencial en cualquier campo de interacción humana. Por medio de la comunicación ya sea oral o escrita podemos transmitir y compartirconocimientos, conceptos, sentimientos, ideas, emociones, estados de amino. La comunicación es la única actividad que todo el mundo comparte.
La comunicación es el intercambio de información entre dos o más personas, es el proceso mediante el cual un emisor envía un mensaje a un receptor que lo comprende.
Desde que nace, el niño se comunica con su madre, y su madre con él. Cuando tiene hambre, elniño llora; cuando está contento, sonríe; pero además, cuando su madre le abraza, él percibe su calor, su cariño y esto le da seguridad y confianza; mediante el olfato o el oído, el bebé reconoce a su madre y entiende que está con ella, el ser humano es un ser social y como tal, necesita tanto física como psíquicamente la relación con otras personas. La comunicación no es una característicaexclusiva del ser humano, ya que existe comunicación entre una persona y un animal o entre dos animales. Puede hacerse a través de diversos canales: puede ser a través del tacto, a través de la mirada, a través de los gestos de la cara o movimientos del cuerpo, a través de la voz...

Cuando dos personas se comunican y a medida que la información es más compleja y abstracta, se utiliza un códigosimbólico establecido; es decir, las ideas, los objetos o las acciones se representan mediante símbolos que ambos interlocutores deben conocer para que la comunicación sea eficaz. Este código simbólico es lo que se conoce con el nombre de lenguaje. El siguiente ejemplo ilustra las diferencias entre comunicación y lenguaje: cuando un bebé termina de comer, mira a su madre y sonríe, se está comunicandocon ella, pero no lo hace mediante un código simbólico. Sin embargo, cuando el niño dice "pan", sí está utilizando un símbolo, en este caso fonético, para indicar que quiere ese alimento concreto.
El lenguaje no es necesariamente oral. Existen lenguajes compuestos por gestos, como el lenguaje de signos de las personas sordas, o lenguajes compuestos por símbolos pictográficos, como los que utilizanlas personas con graves alteraciones motrices. Sin embargo, el lenguaje humano por excelencia es el lenguaje oral, es decir, el formado por una serie de símbolos que emitimos verbalmente (lenguaje hablado), y que además tiene una representación física (lenguaje escrito).
El habla es un sistema complejo mediante el cual se convierte una idea en un conjunto de sonidos que tienen significado parala persona que los escucha
En el lenguaje y el habla intervienen complicados procesos en los que intervienen el sistema nervioso central, el sistema auditivo y el aparato fonoarticulador.


EL PROCESO EDUCATIVO COMO PROCESO DE COMUNICACIÓN
Para Freire la comunicación y la educación son una misma cosa, no puede existir una sin la otra, pues para él el proceso docente educativo es un procesocomunicativo donde el profesor y el alumno participan activamente en la solución de las tareas y en la adquisición de nuevos conocimientos. Por tanto, aprenden unos de otros durante el proceso. Esto indica que a través de la comunicación se va a producir un encuentro entre los sujetos, encuentro que va a trascender en un nuevo saber, en una acción transformadora.
De allí que  frente al...