brenda

Matemática y vida cotidiana
Guía de aprendizaje para el bachillerato general por competencias
Brenda Judith González García
2A™






Modulo 1
¿hasta donde llegar?







Actividad preliminar
Utiliza el método que consideres mas sencillo y rápido para calcular el valor de las siguientes series:
Serie A:
Serie B:
Explica:
A) Que características tienen los términos dela serie A?

b) cuanto resulto la suma?


c) explica tu procedimiento para calcularla?


d) cuantos términos tiene la serie A?


e) cuantos términos tiene la serie B?


f) cual es la suma de la serie B?

actividad 1. Síguele la corriente…
1. Arturo gusta de resolver adivinanzas numéricas; ayúdale a completar los espacios qe faltan en las siguientes sucesiones:
a)1,2,3,4,5,6,b)2,4,6,8,10,12,

c)1,3,6,10,15,21,

d)1,.01,.001,.0001,.0001,


2. ahora inventa una secuencia, procura que no sea tan sencilla y muéstrasela a un compañero para que el continúe desarrollándola luego explica cual criterio utilizaste para inventarla



3. En la sucesión [5,9,13,17,21,25,…] el primer termino inicia en 5, a partir de ahí brinca 4 numeros y llega al 9, brinca otros 4 yllega al 13 asi sucesivamente completa la anterior sucesión en una recta numérica como la siguiente




a)describe que proceso utilizazte para lelgar al termino que se encuentra en la posición 50?

b) de igual manera describe el proceso para ubicar el termino en la posición 100?



4. en equipo analizen bien el ejemplo anterior y resuelvan:
a) cual es el termino que esta en el lugar 150de la sucesión?

b)y el que esta en el lugar 1000?
Actividad 2. No es lo mismo sumar que multiplicar
1.completa los espacios en las siguientes suceciones y escribe a un lado de cada sucesión la operación que tienes que hacer para escribir el siguiente termino (suma, resta, multiplicación o división).
a)1,3,5,7,9,11,13

b) 4,16,64,256,

c)6,12,18,24,30,

d)1000,500,250,

e)1,8,27,64f)1,-2,-5,-8,-11,



actividad 3 ¿y cuanto da?
1. Un globo meteorológico es lanzado desde una posición al nivel del mar alas alturas, cada minuto logra un aceleración mayor, en el primer minuto recorre 1m en el segundo minuto recorre otros 3m en el tercer minuto recorre 5m, y asi sucesivamente.

2. Calcula la suma de los primeros mil números enteros, lo que se representa como:Actividad 4. Una sucesión curiosa
En el proceso de crecimiento de la población de los conejos es mejor descrito con la ilustración de la pagina sig.
1er

2do

3er

4to

La línea vertical representa la misma pareja de conejos un mes después con la línea oblicua se representa la desendencia de esa pareja al siguiente mes
1. Completa la tabla anterior asta el octavo mes y cuenta el numero deparejas

5to

6to

7to

8tvo

2. En la tabla anterior completa la sucesión para los primeros 12 terminos y cuenta el numero de parejas


3. Determina cual es la regla para escribir el termino siguiente en la sucesión: 1,1,2,3,5,8



autoevaluación

Modulo 1 ¿hasta donde llega?
Lo que necesito saber y saber hacer
si
no
1. Empleo operaciones aritméticas básicas


2.Reconozco una serie de números y la lógica que guardan


3. Explico el sentido numérico de los datos en una sucesión


4. Distingo los tipos de series


5. Interpreto la relación de l patrón numérico en una serie geométrica


6. Utilizo las funciones básicas y otras de la calculadora


7. Investigo temáticas relacionadas con la actividad


8. Propicio el ambiente para el trabajoen equipo


9. Cuido mis apuntes para poder mostrarlos después





















Modulo 2

Diseño de mi casa
















Actividad preliminar ¡imaginate!

Relacionar la geometría con tu contexto te ayudara a observar con profundidad las situaciones reales.


Identifica mínimo 8 objetos y relaciónalos con figuras geométricas que ya...