Breve Historia De La Quimica Resumen Capitulo 3 La Transicion

GUIA DE LECTURA AUTOREGULADA Y REGISTRO DE LECTURA No. ___
TITULO DE LA LECTURA A REALIZAR: __________________________________

La presente actividad de aprendizaje refleja el alcance delcriterio:
d) Capacidad de trabajar en equipos multidisciplinarios. Debe realizarse por cada lectura de cada tarea asignada.

Momento: Cuando el estudiante en la sesión siguiente retroalimenta con suscompañeros lo leído, consultado y analizado. Entrando en la actividad de crítica constructiva. Y Participación activa en los foros del aula virtual.

Nombre Completo:
Código:
Fecha:

I. Formule supropósito para esta lectura:

II. Inspeccione y examine previamente LA LECTURA. A medida que se examine, responda las siguientes preguntas:
A. ¿Cuál es el título?
B. ¿Existe un resumen al principio oal final? Si su respuesta es positiva cuál y en qué página?
C. ¿Existen preguntas al principio o al final del capítulo? Si su respuesta es positiva mencione dos.
D. ¿Cuáles son las secciones quecomponen la lectura?
E. Enuncie y describa las ilustraciones, gráficas, esquemas, tablas o cuadros que descubrió en el texto mientras la inspeccionaba.
F. ¿Puede resumir en una o dos frases de quétrataba la lectura?

III. Preguntar y Predecir. Señale qué inquietud o problema, o interés con relación a su puesto de trabajo o una organización empresarial, cómo se podría solucionar o satisfacer conel contenido de esta lectura.

IV. Leer y resaltar con propósito. Lea sección por sección centrando la atención sobre las posibles respuestas a las preguntas que formuló anteriormente. Con ellasDiseñe una herramienta gráfica que resuma toda la lectura. CONSULTE EL LIBRO: Campos, Agustín. (2005). Mapas Conceptuales y Mentales. Bogotá. Aula Abierta Magisterio.

V. Resumir. En no más de cincolíneas, resuma tres ideas fuerza del texto que a su juicio serían útiles o aplicables para satisfacer la inquietud o problema o interés que manifestó antes.

Nombre de la idea:
Resumen:

Nombre...