BUCARAMANGA

CALIDAD DE LA EDUCACION
SANTANDEREANA
BUCARAMANGA: CAPITAL HUMANA Y CRECIMIENTO ECONOMICO.
TEMA:
Factores que intervienen en el crecimiento de una ciudad.
TITULO:
¿De qué manera está aportando la calidad de la educación de Bucaramanga al crecimiento de la ciudad?

INTRODUCCION:
El fragmento escrito por María Aguilera es una recopilación acerca de la gran mayoría de información acerca de laciudad de Bucaramanga donde podemos apreciar gran cantidad de datos, desde la manera de enseñanza en los grados quintos, hasta la educación superior y además el análisis de las economías de la ciudad y darnos cuenta como ha funcionado nuestro ciudad con respecto a las demás ciudades importantes del país.
Es conocido que los indicadores sociales de la ciudad de Bucaramanga están entre los mejoresdel país, puesto que tiene la menor tasa de incidencia de pobreza y la distribución más equitativa del ingreso en Colombia. Sin contar que su economía, durante la primera década del siglo XXI, creció a tasas superiores a las de las cinco mayores economías urbanas del país.
La Comisión Económica para América Latina (CEPAL), realizo un estudio acerca de la competitividad de Bucaramanga, el cualseñala que la integración entre los sectores públicos, privados, y la academia permitieron que en la ciudad y su área metropolitana se desarrollaran centros de investigación con orientación a la ciencia, la tecnología y la innovación, que se sentaron las bases para la competitividad de la ciudad y la región.
HIPOTESIS:
Personalmente creo que lla ciudad de Bucaramanga ha tenido un crecimiento muybueno en todos sus ámbitos, y se puede decir que ha sido una ciudad donde podemos como futuros economistas fijar la mirada para trabajar tanto micro, desde las empresas que la ciudad posee para hacer aumentar los beneficios manejando las diferentes estrategias de mercado, comotanto macro trabajando desde sus entes gubernamentales con estrategias sociales que impulsen lo más importante que es laeducación, no solamente en las escuelas, sino también una educación de casa, basada en ejemplo de los padres, puesto que mientras que nuestros niños sean personas educadas, tendremos la plena certeza de que tendremos en un futuro adultos buenos y capaces.

OBJETIVOS:
1. Analizar de que calidad de educación está gozando la población infantil de la ciudad de Bucaramanga.
2. Observar de que manerainfluye la educación en el crecimiento y desarrollo de una ciudad.
CONCEPTOS Y DEFINICIONES:

Capital Humano:
Educación:
Alfabetismo:
Plan de desarrollo:

MARCO TEORICO:
El papel e importancia de la educación ha sido tratado por varios análisis de economistas. Durante los años sesenta, principalmente el trabajo de Gary Becker Premio Nobel en 1992. Gary Stanley Becker fue un economistaestadounidense y profesor de la Universidad de Chicago. Recibió el Premio Nobel de Economía en 1992 por ampliar el dominio del análisis microeconómico a un mayor rango de comportamientos humanos fuera del mercado. Fue un destacado representante del liberalismo económico.
Becker, establece el tratamiento sistemático del problema presentado la idea de capital humano, que propone básicamente que losindividuos acumulan durante su vida un cierto nivel de capital humano que consiste en los conocimientos que han adquirido, sus experiencias y habilidades. Los individuos consiguen este capital humano procesando sus experiencias cotidianas como resultado de su trabajo y, especialmente, con la ayuda de mecanismos y sistemas formales de educación.
1.1 CAPITAL HUMANO.
El capital humano, a pesar de habersido importante desde mucho tiempo antes, fue hasta en la segunda mitad del siglo XX cuando se comenzó a considerar al capital humano como un factor clave para la productividad y la vida en sociedad.
Al hablar de capital humano es importante conocer su definición, El capital humano es un término usado en ciertas teorías económicas del crecimiento para designar a un hipotético factor de...