Bulin

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LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA





BULLYING







P R E S E N T A:







SANDRA ISABEL CORONADO SÁNCHEZ

















CANCÚN, QUINTANA ROO DICIEMBRE 2012









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LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA







BULLYING







P R E S E N T A:







SANDRA ISABEL CORONADO SÁNCHEZ













CANCÚN, QUINTANA ROO DICIEMBRE 2012


ResumenÍNDICE

| | |PÁG |
|INTRODUCCIÓN | | |
|CAPÍTULO 1 |MARCO CONTEXTUAL: SECUNDARIA LUIS DONALDO COLOSIOMURRIETA | |
| |Escuela Secundaria técnica # 21 Luis Donaldo | |
| | |8 |
||Colosio Murrieta…………………………………………………………. | |
| |1.2 Situación en los grupos de primero de secundaria………………. |8 |
| || |
| | | |
|CAPÍTULO 2 |MARCO TEÓRICO: EL BULLYING DESDE UNA | |
| |PERSPECTIVAPSICOSOCIAL | |
| |2.1 Agresividad y violencia…………………………………………….….. |10 |
| |2.2 ¿Qué es el bullying?.........................................................................|10 |
| |2.3 Características del acoso escolar………………………….………… |12 |
| |2.4 Tipos de bullying………………………………………………….……. |12 |
| |2.5 Percepción de la sociedad ante elbullying………………………… |13 |
| |2.6 Impacto del acoso escolar en los niños…………………………….. |14 |
| |2.7 Victimas como detectar que alguien está sufriendo bullying…… |15 |
||2.8 Que hacer cuando mi hijo sufre bullying…………………………… |15 |
| |2.9Agresores: ¿Qué provoca que un niño sea un agresor?………… |16 |
| |2.10 cómplices o espectadores……………………………………………|17 |
| | | |
|CAPÍTULO 3 |MARCO METODOLÓGICO:CUANTITATIVA | |
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