Bulliing

Acoso escolar, discriminación y bulling
Música de entrada.
hola buenos días mi nombre es iridian y me encuentro, con mi compañera Liliana para hablar de los problemas que tenemos nosotros como adolecentes en este tema entra como consecuencia el acoso escolar y discriminación acontinuacion mi compañera les informara un poko mas Introducción: Liliana Con frecuencia algunos padres se muestranpreocupados por el estilo de relaciones que establecen sus hijos o hijas con sus compañeros de colegio. Pero sea como fuere la vida relacional de los hijos, especialmente a partir de la preadolescencia (10 años) y hasta los 16 años, se nutre de unos profundos cambios e incertidumbres que pueden provocar malas relaciones y especialmente maltrato reiterado entre compañeros.
Los estudios nosindican que aproximadamente uno de cada tres adolescentes entre 12 y 16 años se ve involucrado –ya sea como agresor o como víctima- en situaciones de abuso, cercanas a veces al maltrato grave. Sin embargo, los porcentajes de chicos y chicas que sufren o ejercen un maltrato grave -por su intensidad o por su duración- son drásticamente más bajos: del 2% al 4% de los jóvenes. Por lo tanto, en la mayoría delos casos, la intervención será preventiva o para tratar incidentes de baja intensidad.
A pesar de que cada caso de relación dañina entre adolescentes debe ser analizado en su singularidad y abordado desde la serenidad, prevaleciendo la imperiosa necesidad de detener el daño y restablecer un equilibrio de poder entre agresor(es) y víctima(s), existen no obstante ciertas claves que nos puedenfacilitar la prevención, el análisis y la intervención en este tipo de hechos. Pretendemos aquí exponer dichas claves y establecer algunas pautas de actuación que nos ayuden a saber tratar los incidentes por maltrato entre chicos y chicas en edad escolar.

Propósito: iridian-El propósito general y directo de este ensayo, es dar a conocer los casos, las actividades y comportamiento que se a logradoidentificar dentro de esta actividad tan cotidiana en las escuelas de educación, y esperando informar objetivamente a los lectores para una mayor apreciación y comprensión de este problema social en general.
Esperando entonces que ante lo visto en el siguiente ensayo se pueda generar un ambiente de sensibilización en los lectores que nos alude a minimizar este problema que enfrentamos actualmentey que muchas de las veces tiene pocos reflectores o es poco estudiado o corregido.

Desarrollo: El Acoso Escolar, en el que están implicados el acosador, la víctima y los espectadores es unproceso dinámico en el que se pueden diferenciar algunas etapas:
- En un primer momento el acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los componentes del grupo se vanposicionando frente a posibles ataques.
- Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los espectadores o bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones.
- Comienza la agresión física, con la victima sufriendo las consecuencias, y los espectadores sufriendo en general impotencia y culpabilidad.
- La gravedad de lasagresiones va aumentando paulatinamente con un sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de la víctima, mientras los espectadores se terminan decantando entre los que lo ignoran y los que lo apoyan.
- Una vez que el acoso se ha instaurado se extiende a otros ámbitos, pudiendo llegar la víctima al suicidio, mientras los espectadores se sumen definitivamente en la impotencia yel individualis

El Acoso Escolar, en el que participan los implicados en el que se pueden diferenciar algunas etapas:

- En primer lugar el acosador puede fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los compañeros del grupo se van posicionando frente a posibles ataques.

- Mas tarde el acosador realiza pequeñas intimidaciones que no son solucionadas por las victimas, mientras que...