Bullying 3

Universidad de Huelva
Departamento de Educación

El maltrato entre escolares (Bullying) en el primer ciclo
de Educación Secundaria Obligatoria : valoración de una
intervención a través de medios audiovisuales
Memoria para optar al grado de doctor
presentada por:
Antonio Jiménez Vázquez
Fecha de lectura: 15 de junio de 2007
Bajo la dirección de los doctores:
María José Lera Rodríguez
AntonioRomero Muñoz

Huelva, 2007

ISBN: 978-84-96826-84-7
D.L.: H 237-2008

Universidad de Huelva

Tesis doctoral

EL MALTRATO ENTRE ESCOLARES (BULLYING) EN EL
PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA:
VALORACIÓN DE UNA INTERVENCIÓN A TRAVÉS DE
MEDIOS AUDIOVISUALES

Antonio Jiménez Vázquez
Huelva, 2007

Índice

EL MALTRATO ENTRE ESCOLARES (BULLYING) EN EL
PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA:
VALORACIÓN DE UNA INTERVENCIÓN A TRAVÉS DE
MEDIOS AUDIOVISUALES

ÍNDICE GENERAL………………………………………………………… I
ÍNDICE DE FIGURAS………………………………………………………IX
ÍNDICE DE GRÁFICOS…………………………………………………….X
ÍNDICE DE TABLAS……………………………………………………….XIII
AGRADECIMIENTOS………………………………………………………XVIII

ÍNDICE GENERAL

Introducción.
1. Origen y justificación del estudio…………………………………………..

3

2. Metas y objetivos de lainvestigación……………………………………....

7

3. Estrategia general de la investigación………………………………………

8

Referencias bibliográficas…………………………………………………….. 15

Antonio Jiménez Vázquez I

Tesis doctoral

PRIMERA PARTE
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Capítulo I. La Agresividad Humana.
Introducción………………………………………………………………….... 23

II

1. 1. ¿Qué es laagresividad?.............................................................................

26

1. 2. Agresividad, agresión y violencia……………………….……………….

30

1. 3. Sobre las causas de la agresión………………………….……………….

33

1. 3. 1. El hombre preprogramado………………………….……………...

34

1. 3. 2. Walden 7 1. La concepción ambientalista de la agresividad……….

41

1. 3. 3. La tercera corriente………………………………………….…….

47

1. 4. Distintas clasificaciones de laagresión……………………………….…

49

1. 5. Teorías explicativas de la agresión……………………………………...

53

1. 5. 1. Teoría clásica del dolor…………………………………………....

53

1. 5. 2. Hipótesis de frustración-agresión…………………………………

53

1. 5. 3. Las teorías sociológicas…………………………………………...

55

1. 5. 4. Las teorías catárticas……………………………………………

56

1. 5. 5. La teoría etológica………………………………………………

57

1. 5. 6. La visión biológica y hereditaria……………………………….

57

1. 5. 7. Lavisión cognitiva………………………………………………

57

1. 6. Violencia en los medios de comunicación………………………………

58

1. 7. Género y violencia………………………………………………………

62

1. 8. Resumen y conclusiones sobre la agresión humana……………………..

64

Referencias Bibliográficas…………………………………………………….

68

EL MALTRATO ENTRE ESCOLARES (BULLYING) EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA: VALORACIÓN DE UNAINTERVENCIÓN A TRAVÉS DE MEDIOS AUDIOVISUALES

Índice

CAPÍTULO II: El Maltrato entre Escolares (Bullying)
Introducción…………………………………………………………………...

73

2. 1. De la convivencia a la violencia escolar…………………………………

75

2. 1. 1. Trascendencia de las relaciones entre iguales……………………..

77

2. 1. 2. Trascendencia del contexto escolar en las relaciones entre iguales.

81

2. 2. Surgimiento del interés por elbullying: historia de una sandalia……….. 85
2. 3. Distintas perspectivas para abordar el problema………………………...

89

2. 3. 1. Perspectiva clínica: acto agresivo………………………………….

89

2. 3. 2. Perspectiva grupal…………………………………………………

95

2. 4. Concepto y definición de maltrato entre escolares………………………

102

2. 4. 1. Definiciones que inciden en el carácter grupal………………….

104

2. 4. 2. Definicionescentradas en la conducta del agresor…………………. 106
2. 4. 3. Otras definiciones………………………………………………….

107

2. 4. 4. Criterios para definir el maltrato entre escolares………………...

108

2. 5. Papeles sociales: agresores, víctimas y espectadores…………………....

111

2. 5. 1. Agresores y víctimas………………………………………………. 111
2. 5. 2. Los espectadores: el grupo…………………………………………

113

2. 5. 3....