Bullying
Páginas: 12 (2856 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2011
EFECTOS PSICOSOCIALES EN VICTIMAS DE BULLYING EN ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 60
Justificación
En nuestros días existen diferentes problemas que aquejan a la sociedad en que habitamos un ejemplo claro que va creciendo día a día es el acoso u hostigamiento escolar, es una especie de tortura planeada y sistemática, en la que el agresor somete a la víctima a menudo con el silencio,la indiferencia o la complicidad de otros compañeros. Esto puede ser psicológico, verbal o físico, este acto también es conocido por su término en inglés como bullying.
El rechazo moral afecta también las conductas consideradas como habituales, tanto en el mundo laboral como en el de la infancia y la adolescencia. El hecho de que alguien le hiciera la vida imposible a un compañero o compañerosmás débiles. Que en la mayoría de los ámbitos se lleve a cabo una discriminación a quienes poseen una característica que los convierte en “diferentes” han sido situaciones comunes que muchas veces pasan desapercibidas ante nuestros ojos.
Sin embargo los efectos o secuelas que deja este maltrato, comportamiento agresivo y discriminatorio sobre las personas que lo padecen e incluso en quienes lollevan a cabo, llegan a ser muy graves y aun mas cuando se produce en una edad temprana.
Es por eso que el tema es importante hoy en día, ya que actualmente es normal ver esto entre adolecentes sin pensar en los daños futuros que lleva consigo.
El fin de esta investigación es encontrar las secuelasen las victimas adolescentes que padecen este tipo de agresión, pues son muchas y muy graves, y alno conocer este tipo de información a tiempo puede desencadenar problemas a futuro en quienes lo padecen.
Esta investigación se relaciona con criminología ya que podemos observar como los daños provocados por el bullying afectan a los individuos y sus relaciones sociales
Antecedentes del bullying
El término “bulliing”, que procede del inglés, sabemos que tiene el mismo origen que eltérmino “mobbing” salvo que este último es un tecnicismo y el otro se usa habitualmente hablado con el sentido de “acoso”. La palabra “bulliing” pese a que se piense así, no procede del término inglés “bull” (toro) sino del vocablo holandés “boel” que significa “amante” pero en un sentido peyorativo ya que se aplicaba a los proxenetas.
El significado léxico del término “bulliing” o acoso escolar no esfácil de definir, ya que depende de la percepción desde la que se estudie.
La Real Academiade la lengua española, define acoso como “perseguir sin darle tregua a un animal o a una persona consistente en un trato vejatorio y descalificador con el fin de desestabilizarla psíquicamente”.
Declaración de los Derechos del Niño (DDN) proclamada por las Naciones Unidas el 30 de noviembre de 1959:“El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, de tolerancia y de amistad entre los pueblos, de paz y fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes” (Art. 10 DDN).
El primero queempleó el término “bulliing” en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.
Convención de los Derechos del Niño (CDN) hecha en Nueva York el 20 de Noviembre de 1989: “Considerando que el niño debe estar plenamente preparadopara una vida independiente de la sociedad y ser educado en el espíritu de los ideales proclamados en la Carta de las Naciones Unidas y, en particular, en su espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad o solidaridad” (Preámbulo de CDN, párrafo 9).
“Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño...
Justificación
En nuestros días existen diferentes problemas que aquejan a la sociedad en que habitamos un ejemplo claro que va creciendo día a día es el acoso u hostigamiento escolar, es una especie de tortura planeada y sistemática, en la que el agresor somete a la víctima a menudo con el silencio,la indiferencia o la complicidad de otros compañeros. Esto puede ser psicológico, verbal o físico, este acto también es conocido por su término en inglés como bullying.
El rechazo moral afecta también las conductas consideradas como habituales, tanto en el mundo laboral como en el de la infancia y la adolescencia. El hecho de que alguien le hiciera la vida imposible a un compañero o compañerosmás débiles. Que en la mayoría de los ámbitos se lleve a cabo una discriminación a quienes poseen una característica que los convierte en “diferentes” han sido situaciones comunes que muchas veces pasan desapercibidas ante nuestros ojos.
Sin embargo los efectos o secuelas que deja este maltrato, comportamiento agresivo y discriminatorio sobre las personas que lo padecen e incluso en quienes lollevan a cabo, llegan a ser muy graves y aun mas cuando se produce en una edad temprana.
Es por eso que el tema es importante hoy en día, ya que actualmente es normal ver esto entre adolecentes sin pensar en los daños futuros que lleva consigo.
El fin de esta investigación es encontrar las secuelasen las victimas adolescentes que padecen este tipo de agresión, pues son muchas y muy graves, y alno conocer este tipo de información a tiempo puede desencadenar problemas a futuro en quienes lo padecen.
Esta investigación se relaciona con criminología ya que podemos observar como los daños provocados por el bullying afectan a los individuos y sus relaciones sociales
Antecedentes del bullying
El término “bulliing”, que procede del inglés, sabemos que tiene el mismo origen que eltérmino “mobbing” salvo que este último es un tecnicismo y el otro se usa habitualmente hablado con el sentido de “acoso”. La palabra “bulliing” pese a que se piense así, no procede del término inglés “bull” (toro) sino del vocablo holandés “boel” que significa “amante” pero en un sentido peyorativo ya que se aplicaba a los proxenetas.
El significado léxico del término “bulliing” o acoso escolar no esfácil de definir, ya que depende de la percepción desde la que se estudie.
La Real Academiade la lengua española, define acoso como “perseguir sin darle tregua a un animal o a una persona consistente en un trato vejatorio y descalificador con el fin de desestabilizarla psíquicamente”.
Declaración de los Derechos del Niño (DDN) proclamada por las Naciones Unidas el 30 de noviembre de 1959:“El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, de tolerancia y de amistad entre los pueblos, de paz y fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes” (Art. 10 DDN).
El primero queempleó el término “bulliing” en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.
Convención de los Derechos del Niño (CDN) hecha en Nueva York el 20 de Noviembre de 1989: “Considerando que el niño debe estar plenamente preparadopara una vida independiente de la sociedad y ser educado en el espíritu de los ideales proclamados en la Carta de las Naciones Unidas y, en particular, en su espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad o solidaridad” (Preámbulo de CDN, párrafo 9).
“Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño...
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