bullying
Páginas: 7 (1748 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2013
LA DISCIPLINA
Definición
La Disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona.
La principal necesidad para adquirir este valor es la Autoexigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos unesfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera. El que se sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a Trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marchapara actuar.
La disciplina es el valor de la armonía, por que todo guarda su lugar y su proporción. Los seres humanos debemos tender a nuestra propia armonía de ser, pensando, y actuando siempre en relación a un buen fin. Para conquistar este valor hay que empezar por aprovechar nuestra necesidad de orden en las casas y para ello hay que tenerles un lugar a cada cosa y mantenérselo por mediode la disciplina, poner siempre allí esas cosas. También hay que practicar el orden en el hablar, en el vestir y en nuestras pertenencias.
Violencia en la escuela
La violencia escolar es ampliamente dependiente de los códigos morales, de las representaciones sociales de la educación, del estado de las reflexiones jurídicas y de los códigos que las convierten siempre en construccionesprovisionales. Al querer definir de manera segura lo que es la violencia escolar se corre el riesgo de ocultar las transformaciones históricas de nuestra relación con la violencia, que se ha vuelto más intolerante y culpabilizante.
El complejo problema de la violencia escolar ha sido abordado desde dos perspectivas. Por un lado, se identifica con las agresiones físicas directas entre personas y, porel otro, como un conjunto de fenómenos que afectan la buena convivencia del centro. De entre éstos se pueden diferenciar cinco categorías:
Vandalismo, o violencia contra las pertenencias del centro
Disruptividad, o violencia contra las tareas escolares
Indisciplina, o violencia contra las normas del centro
Violencia interpersonal
La violencia que puede convertirse en criminalidad cuando lasacciones tienen, o pueden tener, consecuencias penales.
Otro tipo de violencia es la “violencia antiescolar” que es el más doloroso porque expresa tanto una frustración global ligada a la organización social y a la problemática de la exclusión, como el posible fracaso de la escuela frente a las nuevas realidades que afrontan los jóvenes de hoy.
La violencia interpersonal puede hacersepresente de muchas maneras, unas más explícitas que otras y por lo tanto, unas más fáciles de identificar que otras. En todo caso, este es un aspecto que se debe tener en cuenta para intentar evitar que aparezca; o bien, tener recursos para enfrentarla y eliminarla en el caso de que ya esté presente en una escuela.
El fenómeno de la violencia puede estar presente entre los propios docentes si se hanestablecido malas relaciones entre ellos, muchas veces sin saber sus causas. También puede surgir en la relación entre un profesor o profesora y sus alumnos, que se gesta gracias a conflictos que no son afrontados de una manera positiva, es decir, sin buscar en la situación de conflicto el aprendizaje y la superación del grupo.
Lo mismo puede suceder entre familias y profesores, que llegan asentirse como rivales en la educación de los niños y niñas, en lugar de actuar en conjunto con el fin de que la labor sea más fácil y productiva. Últimamente también has estado apareciendo agresiones de alumnos a sus profesores, que han aprendido a usar la violencia como medio para solucionar los conflictos.
Pero una de las formas de violencia más complicadas de abordar, quizá sea la que...
Definición
La Disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona.
La principal necesidad para adquirir este valor es la Autoexigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos unesfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera. El que se sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a Trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marchapara actuar.
La disciplina es el valor de la armonía, por que todo guarda su lugar y su proporción. Los seres humanos debemos tender a nuestra propia armonía de ser, pensando, y actuando siempre en relación a un buen fin. Para conquistar este valor hay que empezar por aprovechar nuestra necesidad de orden en las casas y para ello hay que tenerles un lugar a cada cosa y mantenérselo por mediode la disciplina, poner siempre allí esas cosas. También hay que practicar el orden en el hablar, en el vestir y en nuestras pertenencias.
Violencia en la escuela
La violencia escolar es ampliamente dependiente de los códigos morales, de las representaciones sociales de la educación, del estado de las reflexiones jurídicas y de los códigos que las convierten siempre en construccionesprovisionales. Al querer definir de manera segura lo que es la violencia escolar se corre el riesgo de ocultar las transformaciones históricas de nuestra relación con la violencia, que se ha vuelto más intolerante y culpabilizante.
El complejo problema de la violencia escolar ha sido abordado desde dos perspectivas. Por un lado, se identifica con las agresiones físicas directas entre personas y, porel otro, como un conjunto de fenómenos que afectan la buena convivencia del centro. De entre éstos se pueden diferenciar cinco categorías:
Vandalismo, o violencia contra las pertenencias del centro
Disruptividad, o violencia contra las tareas escolares
Indisciplina, o violencia contra las normas del centro
Violencia interpersonal
La violencia que puede convertirse en criminalidad cuando lasacciones tienen, o pueden tener, consecuencias penales.
Otro tipo de violencia es la “violencia antiescolar” que es el más doloroso porque expresa tanto una frustración global ligada a la organización social y a la problemática de la exclusión, como el posible fracaso de la escuela frente a las nuevas realidades que afrontan los jóvenes de hoy.
La violencia interpersonal puede hacersepresente de muchas maneras, unas más explícitas que otras y por lo tanto, unas más fáciles de identificar que otras. En todo caso, este es un aspecto que se debe tener en cuenta para intentar evitar que aparezca; o bien, tener recursos para enfrentarla y eliminarla en el caso de que ya esté presente en una escuela.
El fenómeno de la violencia puede estar presente entre los propios docentes si se hanestablecido malas relaciones entre ellos, muchas veces sin saber sus causas. También puede surgir en la relación entre un profesor o profesora y sus alumnos, que se gesta gracias a conflictos que no son afrontados de una manera positiva, es decir, sin buscar en la situación de conflicto el aprendizaje y la superación del grupo.
Lo mismo puede suceder entre familias y profesores, que llegan asentirse como rivales en la educación de los niños y niñas, en lugar de actuar en conjunto con el fin de que la labor sea más fácil y productiva. Últimamente también has estado apareciendo agresiones de alumnos a sus profesores, que han aprendido a usar la violencia como medio para solucionar los conflictos.
Pero una de las formas de violencia más complicadas de abordar, quizá sea la que...
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