Bullying

ÍNDICE:

1. Introducción.

2. Definición del concepto.

3. Características del “Bullying”.

4. Tipos de “Bullying”.

5. Causas que lo originan.

6. Consecuencias del “Bullying”.

7. ¿Cómo prevenirlo?

8. Aportaciones prácticas.

9.1. Caso práctico.

9. Conclusión.

10. Bibliografía.

1. INTRODUCCIÓN

Hemos elegido el tema de laconflictividad en el aula, aunque lo hemos enfocado más al “Bullying”, puesto que creemos que es muy importante en la actualidad ya que existen muchos casos en las aulas. El interés que nos causa el bullying es debido a que puede suceder/ocurrir en nuestro aula, y esto nos ayudará a poder combatirlo o para saber cómo actuar ante él. Porque creemos que es un problema grave que está en expansión ypor ello, hay que tomar medidas para erradicarlo. Aunque consideramos que es imposible poder erradicarlo en su totalidad puesto que siempre existirá algún caso.
La estructura del trabajo a seguir será la siguiente: tras acabar la introducción, nos centraremos en la definición del concepto, sus características sus tipos, las causas y consecuencias, ¿cómo prevenirlo?, las aportaciones prácticasjunto con un caso práctico, y por último la conclusión.

2. DEFINICIÓN DEL CONCEPTO

El bullying es una palabra inglesa que significa “intimidación”. Es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para losacosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.
Éste implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima e incluso puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.
El psicólogo Dan Olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violenciaescolar en su país, Noruega en 1973, y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año.
En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales, los bully coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una línea directa a la que acuden aquellosque quieran consejos sobre situaciones de bullying.
En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor en 1999. Existen programas de prevención en muchos países de Europa, en Estados Unidos y en España han sido pioneros en Sevilla.

3. CARACTERÍSTICAS DEL “Bullying”.

Algunas de las características más destacadas del “Bullying” son las siguientes:
- Suele incluirconductas de diversa naturaleza como son: burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.
- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y alas víctimas sin intervenir directamente.
- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia, además de la pérdida de confianza en sí mismo y en los demás, así como la disminución del rendimiento escolar.
- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
- En las personasque observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce, puesto que existe mayor dificultad para lograr los objetivos y aumentan los problemas y tensiones.
- La víctima lo suele vivir con gran intensidad.
- Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas),...