bullying

Introducción
Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el buen desarrollo de niños y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social, emocional y cognitivo. Como en toda relación humana, la relación con los iguales implica conflictos que pueden tener un efectopositivo o negativo. El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido gran importancia.
OBJETIVOS:
GENERAL:
Conocer el Bullying en la sociedad escolar.



1.-Planteamiento del problema
“Acoso escolar”
¿Qué es el acoso escolar?
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar,  o por su término en inglés bullying) es cualquier formade maltrato psicológico, verbal o físico producido, entre escolares de forma constante a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula. Este tipo de violencia dominante es  emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en la etapa de la adolescencia en la niñas es ligeramente mayor el maltratode victimas. El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros
¿De qué trata?
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por una reiteración encaminada a conseguir laintimidación de la víctima, 
Implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas, es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vidacotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.


¿Causa del problema?
Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algún tipode psicopatología Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva.
La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.

Otra de las causas son los medios de comunicación uno de ellos es la televisión El mensaje implícito de determinados de programas que consumen frecuentemente los adolescentes y niñosque exponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiración a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esforzarse a grandes trabajos, constituye un factor de riesgo para determinados individuos .expertos han llegado también a la conclusión de que la violencia en los medios de comunicación tiene efectos sobre la violencia real, sobre todo entre niños. Sediscute, el tipo de efectos y su grado: si se da una imitación indiscriminada, si se da un efecto insensibilizador, si se crea una imagen de la realidad en la que se hiperboliza la incidencia de la violencia, en otras palabras el alto riesgo de violencia de algunos programas de televisión afecta a los niños, en el sentido de querer y tratar ser como ellos.

¿Qué aspectos abordan el problema?El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden ,presentar los acosadores como un patrón predominante de relación...