bullying
Páginas: 26 (6403 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2014
CAPITULO I. MARCO TEORICO.
1.1 MARCO TEORICO CONCEPTUAL.
1.1.1 BULLYING.1
Es el abuso, meterse con alguien, intimidar algo.
1.1.2 BULLYING.2
Es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño por parte de otros, que se comportan cruelmente con el objetivo de asustarlo o someterlo.
1.1.3 BULLYING.3
El bullying implica una repeticióncontinua de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.
F1:Diccionario Larousse F2:www.alpura.com/salud/vida-saludable/item/34-qu%C3%A9-es-el-bullying
F 3http://guerrero.gob.mx/articulos/que-es-el-bullying-o-acoso-escolar/
1.2 MARCO TEORICO REFERENCIAL.
1.2.1GEOGRAFICO.
México ysociedad (Chiapas)
Chiapas se encuentra en el extremo sureste del país, en la frontera con Guatemala. Con una superficie de más de 70 mil kilómetros cuadrados, ocupa el octavo lugar entre las entidades mexicanas.4
F4: http://es.wikipedia.org/wiki/Chiapas
Chiapas y sociedad (San Cristóbal de las Casas)
San Cristóbal de Las Casas es un municipio del sureste mexicano, localizado enla región económica V denominada "Altos Tzotzil-Tzeltal" en el Estado Libre y Soberano de Chiapas.5
F5: http://es.wikipedia.org/wiki/San_Crist%C3%B3bal_de_Las_Casas
1.2.2HISTORIAL. (Historia del tema).6
El acoso escolar “también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar,matoneo escolar o por su término en inglés bullying” es cualquier forma de maltratopsicológico,verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños yniñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo deviolencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una seriede secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.
En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia laspersonas sin limitación de edad; el psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año.
En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existentribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.
En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de 1999. Existen programas de prevención en muchos países de Europa, en Estados Unidos y en España han sido pioneros en Sevilla,...
1.1 MARCO TEORICO CONCEPTUAL.
1.1.1 BULLYING.1
Es el abuso, meterse con alguien, intimidar algo.
1.1.2 BULLYING.2
Es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño por parte de otros, que se comportan cruelmente con el objetivo de asustarlo o someterlo.
1.1.3 BULLYING.3
El bullying implica una repeticióncontinua de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.
F1:Diccionario Larousse F2:www.alpura.com/salud/vida-saludable/item/34-qu%C3%A9-es-el-bullying
F 3http://guerrero.gob.mx/articulos/que-es-el-bullying-o-acoso-escolar/
1.2 MARCO TEORICO REFERENCIAL.
1.2.1GEOGRAFICO.
México ysociedad (Chiapas)
Chiapas se encuentra en el extremo sureste del país, en la frontera con Guatemala. Con una superficie de más de 70 mil kilómetros cuadrados, ocupa el octavo lugar entre las entidades mexicanas.4
F4: http://es.wikipedia.org/wiki/Chiapas
Chiapas y sociedad (San Cristóbal de las Casas)
San Cristóbal de Las Casas es un municipio del sureste mexicano, localizado enla región económica V denominada "Altos Tzotzil-Tzeltal" en el Estado Libre y Soberano de Chiapas.5
F5: http://es.wikipedia.org/wiki/San_Crist%C3%B3bal_de_Las_Casas
1.2.2HISTORIAL. (Historia del tema).6
El acoso escolar “también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar,matoneo escolar o por su término en inglés bullying” es cualquier forma de maltratopsicológico,verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños yniñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo deviolencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una seriede secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.
En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia laspersonas sin limitación de edad; el psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año.
En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existentribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989 una línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.
En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de 1999. Existen programas de prevención en muchos países de Europa, en Estados Unidos y en España han sido pioneros en Sevilla,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.