Bullying

INTRODUCCIÓN
Existe una gran bibliografía sobre el bullying o acoso escolar, la necesidad nos demuestra que los alumnos de nivel secundaria desconocen las causas o demuestra que los alumnos de nivel secundaria desconocen las causas o consecuencias que provocan los casos del bullying o acoso escolar.
Es por el motivo que resulta inesperable enseñar a los estudiantes la formacorrecta de como detectar este gran problema y que sea de gran utilidad. En la presente investigación se pretende unificar algunos criterios, opiniones y consejos en cuanto a la forma de ¿Cómo tratar o como tratar a sus semejantes? También se requiere apoyo para tratar este problema que en algún momento tendrán que enfrentar los estudiantes.
Estos comentarios comentarios comprendenlas consecuencias que deben de asumir las victimas y también las medidas que deben tomar los padres para saber en que momento sus hijos sufren o provocan dicho acoso escolar.
El primer capitulo nos explica el significado y la historia del bullying, menciona también las causas que lo originan.
El segundo capitulo nos brinda algunas estadísticas en porcentajes, y nos explica lostipos de acoso que existen (físico, verbal, psicológicos) etc.
El tercer capitulo menciona algunos aspectos físicos y emocionales de los involucrados (victima y agresor), también en cuanto a la convivencia familiar.
El cuarto capitulo hace una referencia al método de acoso que usan los causantes, y a las consecuencias que puede tener el acoso, dependiendo de la gravedad y la violenciautilizada.

Capitulo 1 ANTECEDENTES DEL BULLYING
a) definición del bullying.

Veamos a que nos referimos concretamente al hablar de “BULLYING “. Literalmente, del ingles, “bully”significa matón o agresor. En este sentido se trataría de conductas que tienen que ver con la intimidación, tiranización, aislamiento, amenaza, insultos, sobre una victima o victimas señaladas.
El primer autor que definió este fenómeno fue Olweus:” un alumno es agredido o se convierte en victima cuando esta expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabootro alumno o vatios de ellos.”
Implica a veces el golpear o dar patadas otros compañeros de clase, hacer burlas, “pasar de alguien”, etc. Pero estas situaciones resultan comunes en los centros educativos (colegios e instituciones), y pueden llegar a ser muy dañinas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad.
La palabra “ bullying” se utiliza para describir estosdiversos tipos de comportamientos no deseados por los niños y adolescentes, que abarcan desde esas bromas pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques personales, e incluso los abusos serios. A veces es un individuo quien hace el bullying, o un grupo (pandilla). Lo más importante no es la acción en si misma, sino los efectos que produce entre susvictimas.
Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidación o victimización son aquellas en la que un alumno o alumna esta expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otros compañeros. Por acciones negativas entendemos tanto las cometidas verbalmente o mediante contacto físico, como las psicológicas de exclusión.
Los estudios a los que nos vamos areferir durante toda esta información se refieren al elaborado por un especialista en estos temas, José Ma Avilés (profesor y psicólogo), y también por el INJUVE, estudios realizados por el departamento de psicología preventiva de la universidad complutense en colaboración con el instituto de juventus (INJUVE),y en todos ellos se muestra que el acoso sucede diariamente y se da...