Bullying

GRUPO DE MEDIACÍON IES PÉREZ DE AYALA. CURSO 2010-2011

Planteamiento de actividades
sobre
BULLYING


Dirección: Josecho San Mateo. País: España. Año: 2009. Duración: 90 min. Género: Drama. Interpretación: Albert Carbó (Jordi), Laura Conejero (Julia), Carlos Fuentes (Bruno), Joan Carles Suau (Nacho), Estefanía Justicia (Bea), Elsa Montanuy (Paula), David Ondategui (David), Yohana Cobo(Ania), Maria de la Pau Pigem (directora). Guión: Ángel García Roldán. Producción ejecutiva: Josep A. Pérez Giner y José Luis García Arrojo. Música: Alejandro Seoane. Fotografía: Nuria Roldós. Montaje: José Salcedo. Dirección artística: Leo Casamitjana. Vestuario: Marian Varela. Distribuidora: Filmax. Estreno en España: 23 Octubre 2009.
Sinopsis: Jordi es un adolescente que cambia de ciudad juntocon su madre para iniciar una nueva vida. Pero el destino le reserva una cruel sorpresa, pues cuando traspasa las puertas de su nuevo instituto, cruza sin saberlo la tenebrosa frontera del mismísimo infierno. Y quien le invita a entrar en él, con una escalofriante sonrisa en los labios, es Nacho, un compañero de clase que, a pesar de su edad, pertenece ya a la raza de los que se alimentanúnicamente del miedo y del dolor ajeno.






Planteamiento de actividades sobre BULLYING.

Se puede programar el visionado partiendo de unos objetivos y una metodología que recoja las directrices de la actividad. Posteriormente se desarrollarían todas las actividades relacionadas no sólo con el análisis de la película sino también con el del fenómeno del acoso; todas ellas deberán conducirnos atomar posturas nuevas y cambiar aquellas que supongan cierta indiferencia, aunque sea inconsciente, ante el acoso escolar.


Objetivos de la actividad

Profesores:

• Ofrecer una definición amplia, precisa, variada y apoyada en diversos materiales o recursos del proceso de acoso y sus consecuencias.
• Presentar los perfiles de los implicados en el proceso: agresor, víctima, testigos…
•Posibilitar la realización de dinámicas que consoliden diversas posturas de asertividad y confianza frente a cualquier tipo de agresión o de desequilibrios de poder.
• Relacionar las actividades propuestas con el “Programa de Mediación” existente en el IES.

Alumnado:

• Conocer el significado amplio de Bullying.
• Reflexionar sobre las situaciones que suponen acoso.
• A partir de la puestaen práctica de diversas dinámicas sensibilizarse y responsabilizarse de las consecuencias de situaciones de acoso entre iguales.
• Crear un marco idóneo de debate entre iguales, poniendo en la mesa de debate los modelos de comportamiento, los posibles ejemplos, las posibles soluciones. No se buscarán víctimas ni culpables.

Metodología.

Se partirá del visionado de la película que serácomplementado por actividades previas y posteriores de distintos tipos (análisis del un rap, fichas, reseña y valoración del film. análisis de los personajes, debate con las conclusiones a las que se llegue…)
El papel de tutoría será de intermediación entre las distintas visiones del problema y las diversas posturas ante el mismo.
Se procurará que el visionado se ofrezca durante unas jornadasculturales o actividad complementaria en una sesión para no “alargar” excesivamente la actividad y reducir asi el impacto emocional de la película
El proyecto se basa en la participación del alumnado, porque por una parte es necesario un intercambio de ideas (y su interiorización) y por otra porque se pretende llegar a un acuerdo entre todos los integrantes de la clase. Por lo tanto, trabajaremos desdeun planteamiento individual y colectivo.

Desarrollo de la actividad.

Como señalamos en la metodología, comenzamos con unas actividades previas al visionado de la película y posterior reflexión sobre su contenido.
Este planteamiento obligará al alumnado a realizar un acercamiento real al problema, a mantener una actitud crítica ante las causas y las consecuencias del mismo y, por último,...