Bullying

INDICE.

Capitulo l

Justificación……………………………………….1

Planteamiento Del Problema……………………1

Hipótesis………………………………………..…1

Objetivo General………………………………….2

Objetivos Específicos……………………………2

Delimitación De La Investigación………………2

Importancia Del Estudio…………………………2

Definición De Variable…………………………..3

Capitulo ll

Que Es El Bullying………………………………4

Tipos DeBullying………………………………..5

Características Del Agresor……………………6

Consecuencias Del Bullying………….………..7

Consecuencias Del Bullying……………….…..8

Bibliografía…………………………………….....9











Capitulo l

JUSTIFICACIÓN


De manera reciente, alrededor del mundo, se ha identificado un fenómeno social que ha traído consigo una creciente notoriedad pública, sobre todo debido a su exposición mediática y al nivel de violenciaasociado a él. Se trata del “bullying”, como se le conoce al maltrato y /o abuso hacia las personas, y que se presenta por lo regular en el entorno, laboral escolar o familiar

Ciudad de México. Nuestro país ocupa el primer lugar con mayor violencia verbal, física, psicológica y social (bullying) entre alumnos de educación básica, pero también tiene a los maestros menos preparados y másfaltistas, advierte el Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje, elaborado por la OCDE

El bullying o acoso escolar en las escuelas de Veracruz es una realidad y un peligro latente y semillero para problemas sociales como pandillerismo, pues su evolución a sido tal, que puede llegar incluso al asesinato o al suicidio, según investigaciones de expertos en xalapeños. Y, aunqueusted no lo crea la secretaria de seguridad pública lo tiene catalogado como delito, precisamente por llegar a transgresiones psicologías y físicas

Planteamiento del problema.



Este trabajo está realizado y delimitado en la ciudad de Xalapa, Veracruz, en la escuela Salvador Días Mirón debido a que la alumna Jesica Huerta López de cuarto año de primaria a reportado en varias ocasiones asus padres y directivos del plantel el acoso por parte de sus compañeros de clase, asi como haciendo mención que no es la única con esta problemática.



Hipótesis

Este trabajo no contiene hipótesis debido a que es de nivel exploratorio por lo que se limita a ¿conocer las características de un niño que sufre Bullying a nivel educativo primaria?






Objetivo generalConocer las características de un niño que sufre Bullying a nivel educativo primaria.



Objetivos específicos

1 Analizar cuáles son las consecuencias que conlleva un menor al ser víctima de bullying


2 Describir los tipos de bullying que puede presentar un menor.

3 Describir cuales son las características que presenta un niño agresor de bullying

4 Analizar lasconsecuencias que pueden presentarse por la victima del bullying

5 Dar a conocer las características para que se pueda identificar el bullying

Delimitación de la investigación

Por medio de una encuesta se llevara a cabo la investigación ocupando los grados de 4 a 6 año con un total de 80 alumnos sin importar edad y sexo.



Importancia del estudio

Este estudio es de sumaimportancia ya que se podrá detectar, identificar y principalmente prevenir el acoso escolar que es muy grave por las consecuencias físicas y psicológicas que trae a los menores y beneficiara a los alumnos del plantel. De esta manara se podrá obtener una mejor calidad de vida y socialmente interrelacionarse con los demás.




Definición de variable

El bullying o acoso escolarse refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin una razón clara, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. La constancia en los ataques aumenta la gravedad del acoso y ya es un problema de salud mental a nivel mundial. Este fenómeno no distingue raza, religión, posición social, estructura física, ni edad, este...