Bullying

Páginas: 4 (884 palabras) Publicado: 25 de noviembre de 2012
QUIENES PARTICIPAN EN LOS ACTO DEL BULLYING
En general, las conductas de acoso e intimidación entre escolares se suelen producir (con niños y jóvenes) entre los diez y los catorce años, y vandisminuyendo a medida que los niños van haciéndose mayor.
Otro aspecto fundamental al hablar del Bullying se relacionan con los diferentes personajes que participan en el: el agresor, la victima y lostestigos. Cada uno de ellos tiene características muy particulares, y protagoniza un papel diferente y necesario dentro del tipo de conductas en revisión.
El AGRESOR
Este participante es el masdifícil de definir, púes es quien ejerce la acción de abusar, molestar o agredir al otro. El agresor se presenta como un niño o joven muy seguro de si mismo, pero en realidad es alguien que a enfrentadosituaciones difíciles y tiene una gran inseguridad de el y del medio que lo rodea (Harris y petrie, 2003).
Por lo común son personas que crecieron en medio de situaciones violentas (físicas, verbales oemocionales), lo que les afecta de forma negativa a su estado anímico, por lo que buscan a alguien para revertir esta situación, es decir, buscan que sea otro quien sufra y se sienta mal. Tambiénpueden ser jóvenes que son victimas en otros espacios, por ejemplo en el centro deportivo, y en la escuela cambian las cosas para ejercer el papel de agresor.
Estos chicos suelen ser impulsivos, con pocatolerancia a la frustración y poca o ninguna, empatía con los sentimientos de los demás. Son niños o jóvenes que han sufrido muchas situaciones de inestabilidad en sus vidas, como cambios de casas,de colegio, separación de los padres perdida de amigos etc. Con frecuencia vienen de familias en la cual se permiten o avalan estas discusiones o incluso los avalan con estos comentarios “que buenoque te defendiste” o “es mejor no dejarse”. Por lo común, realizan este tipo para ser admirados por el grupo y reconocidos como alguien que se atreve a romper las reglas y hacer decir cosas que no se...
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