BULLYING

INTRODUCCIÓN
El acoso escolar se ha convertido en uno de los temas más polémicos de los últimos tiempos. El hecho de que las aulas de clase sean cada vez menos seguras es algo que preocupa no solo a padres de familia y a docentes, sino a las autoridades en general, por la razón de que el acoso ya no se está limitando a un territorio meramente escolar.
Para Brener,1 Hoy en día, losestudiantes echan mano de la tecnología para acrecentar su ola de violencia. Cada vez podemos encontrar más videos en la red (internet) que muestran el grado de rechazo que puede albergarse entre iguales. Y es que una de las características del acoso o violencia escolar como dice es precisamente ésta, que se da entre semejantes.
Los duelos, las riñas, pueden tener lugar en cualquier lugar,incluso en la calle. Nadie está seguro ni exento de caer en esta práctica cada vez mayor y diversificada donde el más vulnerable es aquel objeto de burla, chantaje, acoso. El agresor intimida a la victima causando un daño físico y emocional o simplemente emocional, que se manifiesta con un descenso en la autoestima, estados de ansiedad e incluso depresión, lo que llega a afectar la integración de lavíctima en el medio escolar y el desarrollo normal del aprendizaje. A su vez, el agresor aprende a lograr sus metas, tomando decisiones impulsivas.
Así, 2el bullying, como se le conoce en inglés, se caracteriza por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar al otro. Sucede entre una o varias personas, aunque por lo general se le lleva a cabo entre varias personas, dejando a la victimatotalmente indefensa. Y de alguna manera, el acoso también afecta a los demás compañeros que son espectadores o testigos, pues al ver este fenómeno como algo “natural” hace que la población se insensibilice ante la violencia.
“violencia genera violencia”, dice un dicho muy popular, y es así como el acoso escolar se ha incrementado en algunos países del mundo estableciendo un patrón conductual, tal comoocurre en 3Argentina, que se producen sietes casos al día de bullying, que es preciso frenar cuanto ant


I. MARCO TEORICO

Institución
El bullying puede darse en cualquier tipo de colegio, público o privado, y no tiene relación con el estrato social, pero según algunos expertos, cuanto más grande es el centro escolar se presenta más riesgo de que haya acoso. La intimidación escolar repercute entodo el sistema educativo.
Lo primero que un director o directora debiera hacer es entender qué es bullying. Una vez que se ha comprendido qué es el bullying, un buen segundo paso es diagnosticar la situación de su colegio, preguntar a los alumnos si experimentan o conocen situaciones de bullying, y a los apoderados si han sido informados de posibles maltratos. También es bueno consultar a losdocentes si han presenciado en el aula conductas de esta clase.
Con un sistema de diagnóstico, el establecimiento podrá formarse una idea de cuán extendido se encuentra el problema y así desarrollar una estrategia para enfrentarlo, con el fin último de prevenir casos. 4Pablo Madriaza, psicólogo experto en el tema, advierte la importancia de un plan de intervención específico para tratar el tema y nodejarlo a merced de soluciones improvisadas del momento, dado que éstas debieran involucrar a toda la comunidad
Las medidas que los centros educativos deben aplicar
Mejora de las medidas de supervisión y vigilancia. Plan de vigilancia y control. Determinar momentos clave: cambios de clase, tiempo de recreo, entrada y salida, ausencias de profesorado, comedor (si lo hubiere). Actitud activa delprofesorado y preparación para actuar. Dividir en zonas el recreo para la vigilancia. Tiempos distintos de recreo según las edades.
Plan de actividades durante el tiempo del recreo: deportivas, talleres.
Formación del profesorado para el conocimiento, detección y actuación ante situaciones de acoso escolar.
Crear un grupo de profesorado comprometido con la mejora de la convivencia o “círculo de...