Bullying

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

EL ACOSO ESCOLAR Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO








Autores:
JOSÉ ALEXANDER GÓMEZ PACHECO
CARMENZA AVENDAÑO AMAYA



Asesor:
JOSÉ F. PEÑARANDA


INVESTIGACIÓN I


UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS

2015
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

EL ACOSO ESCOLAR Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICOPROBLEMÁTICA

Hemos notado que este problema no es nada nuevo, sin embargo es preocupante ver como desde la postura de los estudiantes, docentes y directivos han minimizado, normalizado e ignorado el tema. De ahí la importancia de tomar conciencia frente a lo que es conocido actualmente como bullying.

PROBLEMA

¿De qué manera el acoso escolar influye en el aprendizaje?

TEMA

ACOSO ESCOLAR
Parainiciar el proyecto como tema de investigación del Acoso Escolar, requiere en primer instancia situarnos en el escenario social de la escuela, entendiéndose en su ideal como aquel espacio que acoge la diversidad humana en todas sus expresiones y que por lo tanto se constituye como un lugar que debe responder a las necesidades sociales y convivenciales existentes, así como también en un lugar quetrabaja para estar en un continuo ejercicio de reflexión y análisis de las nuevas realidades que nos ofrecen los tiempos actuales. El colegio y la escuela son los lugares donde los jóvenes pueden experimentar la alegría de trabajar duro para alcanzar una meta importante, de hacer amigos, de aprender a trabajar y a jugar con otros, y de saber quiénes son.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Descubrir lasmanifestaciones de acoso escolar en los estudiantes de grado sexto y séptimo de los colegios de Ocaña.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Implementar convivencias en las cuales se les de la confianza a los estudiantes para hablar del tema.
Encuestar alumnos entre 5 y 12 años para hallar un promedio de estudiantes afectados por el bullying
Encontrar una de las causas que incitan a que este hecho sucedaJUSTIFICACION

Elegimos este tema de investigación, ya que es una de las problemáticas que más se presentan en el mundo e incluso en nuestro país dentro de las instituciones educativas, como lo son primarias y secundarias, pues es uno de los principales lugares más comunes en los que se desarrolla o se manifiesta este problema.
Además que es un tema de suma importancia que se debe tomar en cuenta porparte de las instituciones, los padres de familia e incluso por parte de las autoridades de gobierno, para llevar a cabo las medidas necesarias y así poder combatirlo, debido a que millones de niños y adolescentes de educación básica lo manifiestan día a día por el miedo que infunden en ellos los agresores, quienes a su vez son sus mismos compañeros o profesores, sometiéndolos a intimidaciones queen muchos de los casos los llevan hasta el extremo de llegar a quitarse la vida.

DELIMITACIÓN

Bullying, el acoso escolar y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de 5 a 12 años de la ciudad de Ocaña en el segundo semestre del 2015.

MARCO TEORICO

Iniciar la comprensión del Acoso Escolar como expresión de violencia entre jóvenes al interior de la Escuela, implica abordarconceptos y referentes que intervienen en esta problemática, que sustentan tanto las formas de recrear y de excluir a otros; como los elementos vitales que permiten avanzar en la búsqueda de un Desarrollo Humano que potencie al Sujeto en la sociedad. En esta perspectiva se abordan como referentes de análisis: Educación en la Diversidad, Acoso Escolar, Relaciones de Poder y Relaciones deComunicación; ya que éstos permiten visualizar, precisar y organizar los elementos que intervienen en el Acoso Escolar como una problemática en el cual existe un desbalance de poder, una intensión de agredir al otro. Estos referentes por tanto aportarán en la comprensión, en una mirada hacia la posibilidad de transformar relaciones, brindando herramientas que contribuyan en el campo de la convivencia entre...