Bullyinh
Páginas: 6 (1461 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2012
EL NUEVO ENFOQUE PSICOPEDAGIGICO ANTE LOS PROBLEMAS SOCIALES DEL SIGLO XXI
PROPOSITO :
Con la finalidad de garantizar el desarrollo de los alumnos, este trabajo va en focado a los niños de educación primaria de 6-12 años de edad , con el propósito de dismuir e inclinarse en un problema grave mundialmente que hoy en día sufren la gente de todas las edades en diferentes instituciones, quehasta la vida en peligro. Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar rodeado muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unánime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la víctima.
La violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente, materializándose en unmecanismo conocido de regulación de grupos en crisis: el mecanismo del chivo expiatorio .
Fundamentación
se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles.
Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta poruna educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación (en forma de autorregulación respecto de determinados contenidos).
Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolaraunque no sean víctimas de ellos), y sobre la población directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formación en habilidades adecuadas para la prevención y resolución de conflictos escolares).
Por último, una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.
DIRIGIDO A EDUCACION PRIMARIA : con el fin que desde pequeños haganconciencia del problema y no lo causen y , para que tengas herramientas de como salir de tal problema o con quien acudir si se presenta tal problema .
INTRODUCCION : el buying es un problema q afecta a la gente sin importar edad, pero en este trabajo nos vamos a enfocar al bulling , a los niños de primaria para poder evita, diminuir este problema.
EL BULLYNG
Este tipo de violenciaescolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelaspsicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio.
CARACTERISTICAS
1. Es un tipo de violencia difícil de identificar. Permanece oculta casisiempre para las personas adultas, pero es bien conocida por el estudiantado.
2. El acoso puede ser físico, psicológico o relacional.
3. Debe existir intencionalidad de hacer daño por parte de la persona o grupo que agrede.
4. Se aprecia una reiteración de los comportamientos abusivos a lo largo del tiempo.
5. Hay desequilibrio y abuso de poder que impide que la persona acosada pueda salir porsí misma de la situación.
6. Se acosa a alguien por tener un rasgo característico personal o peculiar (alumnado recién incorporado, de otra cultura, con defecto o un aspecto Físico diferente…), o por cualquier otra razón.
7. Quien lo sufre está en situación de inferioridad y tiene como consecuencia un deterioro en su integridad y sentimientos de inseguridad.
Es necesario insistir en que el...
PROPOSITO :
Con la finalidad de garantizar el desarrollo de los alumnos, este trabajo va en focado a los niños de educación primaria de 6-12 años de edad , con el propósito de dismuir e inclinarse en un problema grave mundialmente que hoy en día sufren la gente de todas las edades en diferentes instituciones, quehasta la vida en peligro. Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar rodeado muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unánime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la víctima.
La violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente, materializándose en unmecanismo conocido de regulación de grupos en crisis: el mecanismo del chivo expiatorio .
Fundamentación
se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles.
Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta poruna educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación (en forma de autorregulación respecto de determinados contenidos).
Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolaraunque no sean víctimas de ellos), y sobre la población directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formación en habilidades adecuadas para la prevención y resolución de conflictos escolares).
Por último, una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.
DIRIGIDO A EDUCACION PRIMARIA : con el fin que desde pequeños haganconciencia del problema y no lo causen y , para que tengas herramientas de como salir de tal problema o con quien acudir si se presenta tal problema .
INTRODUCCION : el buying es un problema q afecta a la gente sin importar edad, pero en este trabajo nos vamos a enfocar al bulling , a los niños de primaria para poder evita, diminuir este problema.
EL BULLYNG
Este tipo de violenciaescolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelaspsicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio.
CARACTERISTICAS
1. Es un tipo de violencia difícil de identificar. Permanece oculta casisiempre para las personas adultas, pero es bien conocida por el estudiantado.
2. El acoso puede ser físico, psicológico o relacional.
3. Debe existir intencionalidad de hacer daño por parte de la persona o grupo que agrede.
4. Se aprecia una reiteración de los comportamientos abusivos a lo largo del tiempo.
5. Hay desequilibrio y abuso de poder que impide que la persona acosada pueda salir porsí misma de la situación.
6. Se acosa a alguien por tener un rasgo característico personal o peculiar (alumnado recién incorporado, de otra cultura, con defecto o un aspecto Físico diferente…), o por cualquier otra razón.
7. Quien lo sufre está en situación de inferioridad y tiene como consecuencia un deterioro en su integridad y sentimientos de inseguridad.
Es necesario insistir en que el...
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