bullyng

 MARCO TEORICO

Educación en Chile
La educación tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral de los niños, niñas y jóvenes, lo cual ayuda en el proceso de integración a la vida social, favoreciendo a la incorporación responsable en la vida ciudadana.
Los establecimientos educacionales en Chile pueden ser de tres tipos, ya sea municipal, subvencionado particular y/o particular,dentro de estas tres categorías de recintos educacionales alguno de ellos podrá pertenecer a una religión en específica. Cabe mencionar que la Enseñanza Media se divide en Científico Humanista (EMCH), Técnico- Profesional (EMPT) y Artística la cual se integra el año 2006 al ministerio de Educación.

Definición de Bullying
La palabra Bullying proviene del inglés “Bully”, que significa matón obravucón, dicho concepto inicial resalta el carácter de acoso y amenaza que tienen estas conductas ( Olweus, 1998). De esta manera podemos identificar el Bullying como una agresión física y/o psicológica a una persona, la cual se producirá de manera reiterativa.
Dan Olweus quien inició la primera investigación mundial de intimidación sistemática define el Bullying como:
“No se trata de unepisodio esporádico, sino persistente, que puede durar semanas, meses e incluso años.” (1)
A partir de dicho concepto que define Dan Olweus, se puede inferir que que Bullying es la forma de violencia màs prevalente que suele suceder en el ambiente escolar. Siendo una conducta de persecución física y/o psicológica que puede ser realizada por unos o varios alumnos contra otro

Tipos de Maltrato
Entrelos tipos de conducta violenta o maltrato que suelen presentarse en el bullying, se reconocen tres como los más comunes: el acoso físico, el verbal y el social o relacional.
No obstante no se pueden dejar de lado los otros tipos de agresión como: la agresión sexual, el racista o discriminativo y el más nuevo tipo de maltrato el cyberbullying que con el avance de la tecnología se ha visto másincrementado.
La agresión verbal: son todas aquellas palabras ofensivas y que pueden afectar profundamente a quien son dirigidas. Muchos actores coinciden que este es el tipo de agresión más común utilizada por los agresores, ya que generalmente puede pasar inadvertida. Dentro de la agresión verbal se destacan las burlas, insultos, sobrenombres, comentarios ofensivos, y sobre todo resaltar demanera constante algún defecto físico de la persona agredida.


Acoso físico: es el más visible y por lo tanto el más identificable. Se manifiesta de forma directa con golpes, cachetadas, estrangulamiento, patadas, mordidas, rasguños, pellizcos, escupitajos y también de forma indirecta al dañar o destruir propiedades de la víctima. Entre más grande y fuerte sea el “bully” o agresor, más peligrososson estos ataques.
• Maltrato físico, como las diversas formas de agresión (empujones,
puñetazos, patadas, agresiones con objetos) y los ataques a la propiedad.
El acoso social o relacional directo: consiste en excluir a la víctima de un grupo, ignorarlo o rechazarlo, y no dejarlo participar de algunas actividades escolares. Creando en la víctima una sensación de marginación y de soledad alaislarlo socialmente. Dentro de este tipo de acoso las acciones más comunes por parte de los agresores son: miradas fijas, suspiros, risas, fruncir el ceño, así como el lenguaje corporal hostil.


Acoso racista: es aquel que está causado por motivos raciales, diferencias culturales o motivos religiosos. Este tipo de acoso se ve mucho en la ciudad de Arica, en alumnos con etnia aymara o niños quevienen de los países vecinos como de Perú y Bolivia.
Acoso sexual escolar: se basa en atacar a la víctima con comentarios o actos de contenido sexual. Los niños pueden utilizar términos homofóbicos como afeminado, maricón, raro o gay para atacar y humillar a sus compañeros. Mientras que las niñas tienden a resaltar y criticar su cuerpo, difamar, degradar o humillar su sexualidad, usando...