bullyng

Capítulo I
Planteamiento del problema
A través de un ejercicio investigativo e informativo, donde la intención es intentar descubrir que genera conductas de matoneo  y las distintas manifestaciones presentadas al interior de las instituciones de educación básica, pero específicamente en la U.E Buenos Aires.
Hablamos del matoneo como una experiencia anti-educativa que genera trastornos ytemores, principalmente para aquellos sujetos que son víctimas de dicho acto.
Actualmente el tema del matoneo en los jóvenes ha cobrado gran interés no solo en nuestro país sino a nivel mundial, sobre todo en los medios masivos de comunicación que se han encargado de divulgar dicha problemática manejándola en ocasiones con amarillismo y no con verdaderos análisis.
Al observar dichos comportamiento enlos jóvenes surge la pregunta: ¿Que influencia a los estudiantes de la U.E Buenos Aires generar conductas que conduzcan al bullying?

Objetivo General
Mostrar que factores influencian a los estudiantes de la U.E. Buenos Aires para generar conductas que lleven al bullying.
 
Objetivo Especifico
·         Conocer el significado e historia del Bullying o matoneo.        
·         Identificarlos tipos de bullying y las consecuencias que se presentan en los jóvenes
·         Concientizar y generar un pensamiento responsable y crítico para prevenir y  mejorar las relaciones para evitar esta problemática.

Justificación
Preocupados por los actos de violencia y agresividad que ha aumentado en los jóvenes, se realiza un análisis sobre dicha problemática, observando que tanto conocemosdel Bullying  y sobre las posibles soluciones del mismo, reflexionando si en verdad estamos preparados para evitarlo o resolverlo de la mejor manera.
Es una situación alarmante ver como los conflictos sean transformado en conductas agresivas, que aumentan entre los alumnos y en ocasiones entre profesores y estudiantes reflejado en: peleas, agresiones, maltratos, malos modales, irrespeto eintolerancia.
Este conflicto que se presentan en la educación básica y superior es grave, debido a que por lo general pasan desapercibidos y no se les da  importancia; que de no ser bien manejado puede afectar no solo a los implicados, sino  a toda la comunidad, generando temor, insensibilidad, conductas delictivas, entre otras consecuencias negativas.
Además es importante conocer  que influye a losestudiantes para generar conductas que llevan al bullying, así mismo informar y concientizar a los estudiantes de los conceptos y herramientas necesarias para resolver los posibles conflictos que puedan encontrar en el ámbito estudiantil y laboral, de esta forma entre toda la comunidad Buenos Aires podremos evitar y reducir los índices de matoneo en la sociedad.

Capitulo II
AntecedentesInician en Venustiano Carranza pláticas contra bullying
ILICH VALDEZ 22/06/2014 01:54 PM
Ciudad de México
La delegación Venustiano Carranza inició una serie de pláticas contra el acoso y violencia escolar a alumnos y profesores de los planteles educativos que se encuentran en la demarcación.
Además, imparte pláticas de prevención sobre robo de infantes a pequeños de jardín de niños y alumnos deprimaria de primero a tercer grado, talleres de prevención de adicciones a niños de quinto y sexto de primaria, así como a alumnos de secundaria y a padres de familia.
Las pláticas sobre bullying son para 47 planteles educativos que hay en la demarcación y han sido beneficiadas más de 4 mil 100 personas entre alumnos, maestros y padres de familia.
“Para diagnosticar y prevenir el bullying, vamos acendis, jardines de niños, primarias, secundarias y escuelas de medio superior, donde damos pláticas a alumnos, maestros y padres de familia”, dijo el Jefe Delegacional, José Manuel Ballesteros.
El funcionario señaló que las pláticas se realizan en coordinación con la Unidad de Seguridad Escolar de la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal.
“Para nosotros la violencia escolar no...