bullyng


TALLER DE TEXTO

ENSAYO
CONSECUENCIAS Y MANERAS DE LUCHAR CONTRA EL ACOSO ESCOLAR O BULLYNG

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

ZONAL CARTAGENA

LICENCIATURA BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA

CARTAGENA, NOVIEMBRE 9 DE 2014






¿SE HAN TOMADO MEDIDAS SUFICIENTES PARA PREVENIR, DETECTAR Y ERRADICAR EL ACOSO ESCOLAR?



En las últimas décadas se ha hablado mucho de laconvivencia escolar y con mucho recelo o cautela sobre la violencia escolar. La convivencia escolar busca establecer en los estudiantes el desarrollo de competencias que le permita dirimir ante los conflictos y la convivencia escolar, ahora la violencia escolar requiere una respuesta contundente y decidida. Esta violencia escolar es la que conocemos como el acoso escolar, hostigamiento escolar,matonaje escolar, matoneo escolar o bullyng. El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producida entre escolares, el cual se produce de forma reiterada, a lo largo de un gran tiempo, ya sea en el aula de clase o fuera de ella, como a través de las redes sociales. El acoso escolar tiene como características la violencia; también se puede dar como el chantaje y lasamenazas. Hay que aclarar que este tipo de violencia escolar se caracteriza por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, donde el agresor presenta unas características del más fuerte, generando en la victima un estado de depresión y de temor conduciéndolo inclusive al suicidio. Cabe anotar que esta situación prospera dentro y fuera de las aulas escolares porque lavictima generalmente adopta una posición pasiva encerrándose en sí misma, no atreviéndose a hablar por miedo a represalias por parte del victimario y toma una actitud callada, aislada y retraída, esto es lo que permite que posiblemente esta situación no se detecte a tiempo, lo que hace que el victimario casi siempre consiga su objetivo.
“El matoneo escolar va mucho más allá de un juego de niños,es importante dejar de verlos como un acto propio de la edad que no significa gran cosa porque sus consecuencias son graves” afirma Antonio valle PhD en psicología de la Universidad de Alicante (España).
En Colombia según las encuestas hechas en el año 2005 con las pruebas saber del ICFES, en cerca de un millón de estudiantes de los grados quinto y noveno de los colegios públicos y privados, el(29%) de los estudiantes de quinto dijo haber sido víctima del matoneo, el (22%) confeso haberlo ejercido. En los grados de noveno las víctimas fueron casi en el (14%), los victimarios el (19%) y los testigos el (56%).
En una encuesta realizada en las principales ciudades de Colombia, la fundación Friends United Foundatión y sus departamentos de analistas en violencia juvenil y delitos contramenores de edad, arrojaron reveladoras cifras que evidencian el aumento de casos de matoneo y violencia escolar en los colegios en Colombia.
Entre los datos revelados se evidencio que una de las clases más común de matoneo son a causa de la homofobia con un (30%), seguida del “bullyng” racial (25%), barrista, es decir el ataque a una persona hincha del equipo contrario al de su preferencia(20%), rechazo por alguna discapacidad con un (10%) y el matoneo por el aspecto físico, con un (10%).
Los abusadores según estudios realizados utilizan varios métodos de violencia escolar, entre estos se encuentran delitos informáticos, lesiones personales, inducción al suicidio o hurto. Sin embargo unas de las cosas que más encienden las alarmas constituyen los delitos sexuales, entre los queencontramos, los intentos de violación, el uso de las fotografías para material pornográfico. Estos casos generalmente no son denunciados por vergüenza o miedo.
Entre las diferentes encuestas realizadas se llegó a la conclusión que entre las victimas del matoneo o bullyng, tres de cada cinco manifestaron haber pensado en el suicidio y uno de cada tres lo intentan. Esta relación nos permite...