Bullyng

BULLYNG Y DESEMPEÑO ESCOLAR
EXAMEN FINAL DE LA MATERIA: SOCIEDAD Y EDUCACION

21 DE JUNIO DEL 2012
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES GUERRERO

GABRIELA BERNABE MENDOZA
GUEVARA RIOS ANDREA ESTEFANIA
GUZMAN FRANK JOEL ALEJANDRO
LUCERO ALHELI MARIANITO TOMATZIN
ORTEGA ROMERO AMAIRANY

JUSTIFICACION
En este trabajo, llevamos acabo una investigación sobre la relación que existe entre eldesempeñó escolar y el fenómeno del bullying, muy conocido en los últimos tres años; delimitamos nuestra área de investigación en el centro de estudios superiores guerrero (CESGRO) con alumnos del segundo año de bachillerato. Aplicando una encuesta de 17 preguntas, donde se espera obtener la información necesaria para comprobar nuestra hipótesis la cual es que el fenómeno bullying es un factor parael bajo rendimiento escolar en el grupo de alumnos ya antes mencionado.
Una de las razones por las cuales nos evocamos a este grupo es por que observamos comportamientos agresivos entre los miembros del 2 grado de bachillerato, así teniendo en cuenta el rendimiento escolar que el grupo presenta y si existe vinculo alguno entre su comportamiento y rendimiento escolar así como también algunasmedidas preventivas que se podrían tomar junto con la directiva escolar para evitar que el problema se expendiera entre los demás alumnos de la misma institución.
Asi damos pie a nuestro trabajo de investigación.

MARCO TEORICO.
Al hablar de bullying, literalmente, del ingles, “bullying” significa matón o agresor, el bullying se ha considerado en estas últimas 3 décadas con mas auge que en otrostiempos en el adolecente, al grado que en varios países se ha estado manifestando debido al sin numero de caso desarrollados.21
El termino bullying es una forma de comportamiento agresivo, intencional y agresivo que es persistente y cuya duración va de unas semanas o en ocasiones meses, siempre existe el abuso del poder y un deseo de intimidar y dominar, aunque no haya provocación alguna.22
Setrata de un comportamiento agresivo y tiene la clara intención de agredir a quien se haya elegido:
- Es el resultado de una acción intencionada, es decir, no es el resultado de la casualidad tampoco es accidental.
- La victima percibe un daño emocional, que puede manifestarse de manera física.
- El abuso de poder de un individuo sobre oreo es un aspecto inherente al acoso y maltrato.
Al hablar debullying hablamos de conductas agresivas que siempre tienden un ingrediente de intensidad e intencionalidad.
TIPOS DE BILLYING.
Existen cinco tipos de bullying que son físico, social, verbal, gesticular, ciber-bullying, de los cuales solo nos interesaremos en los tipos de bullying físico y verbal.
La definición del bullying físico hablar de este tipo de bullying incluye toda acción corporalcomo golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daño a pertenencias, dejando huellas corporales, escupitajos, tirones de cabello, mordiscos.
El acoso físico se hace más violento y empieza a intervenir el elemento sexual. Y son más comunes las acciones humillantes, como meter la cabeza de la víctima en la taza del inodoro, el tirarlo de cabeza en los botes de la basura, quitarle los pantaloneso subirle la falda en el caso de las mujeres, tocamientos sexuales no deseados, los malos tratos cobran intensidad y pueden llegar a ser peligrosos cuando los adolecentes combinan ideologías de odio, y es probable que existe la aparición de armas blancas y algunas veces de fuego. El acoso escolar de tipo físico es más común entre los varones.
El bullying verbal las palabras hieren tanto, o másque un golpe, a nadie la agrada que le digan palabras insultantes, el bullying verbal incluye amenazas, insultos, burlas crueles sobre el aspecto físico, la raza, o el origen étnico, algún defecto o anomalía visible, una rareza del hablar o de la conducta, la injuria de las palabras es la forma más frecuente de acoso entre los adolecentes de ambos sexos, conforme los escolares sean más grandes mas...