Buscando Letras

 Intervención “Buscando letras”

Recursos:
6 tableros con dibujos y 112 fichas de cartón con letras.
Fundamentación:
En las primeras etapas de la lecto-escritura los niños noencuentran relación entre los signos gráficos y los sonidos. La atención en las propiedades sonoras de las palabras marca el ingreso a un periodo importante en el aprendizaje. Ellos comienzan a descubrir quelas partes de la escritura (letras) corresponden a sonidos del lenguaje oral. Uno de los primeros índices que utilizan para escribir o reconocer palabras escritas es la identificación de la primeraletra. En este juego se estimula al reconocimiento de las primeras letras de algunas palabras, que deben hacerse correctamente para poder participar y, ganar la partida.
Actividad
La docente acomoda alos niños en grupos y le da un tablero a cada uno, en el centro de la mesa colocara los cartones con las distintas letras. Luego dará la consigna de que deben miran cada dibujo de cada casillero desu tablero, y deberán descubrir con que letra empieza. El que logre primero completar su tablero es el que ganara la partida.

Intervención matemática
Actividades
Inicio
Jugamos entre todos conuna lámina con la numeración del 1 al 100. Esta lámina va a ser pegada en la pared para que todos los niños puedan verla. Jugaremos a las adivinanzas.
Desarrollo
La docente pregunta a los niños porejemplo ¿Quién adivina cual es el número que esta después del 5? ¿Y cuál estará antes del 10? ¿Qué numero esta entre el 18 y el 20? La docente formulara preguntas de tipo que número esta después de,antes de y entre, abarcando todos los niños de la sala para que todos puedan participar.
Cierre
Luego que la docente formula preguntas y las responden los niños propondrá que entre ellos jueguen yarmen adivinanzas para sus amigos. Los niños que quieran pasaran al frente e irán haciendo las preguntas a sus compañeros. La lamina lo que permitirá es que ellos den cuenta de la respuesta correcta...