Busqueda De Informacion En Internet

Búsqueda de información en Internet
Cómo sacarle el mayor partido educativo a tus búsquedas
No cabe duda de que hoy en día el acceso a la información es más fácil que nunca. El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación ha puesto a nuestro alcance decenas de herramientas a las que podemos sacar partido si conocemos bien su funcionamiento y, especialmente, si sabemos haceruna distinción entre lo que resulta provechoso y lo que no. En esta guía didáctica aprenderás: • cuáles son las principales herramientas de búsqueda de información en Internet, • cómo hacer una selección crítica de la información obtenida, • cómo integrar las fuentes de información on-line en nuestra tarea didáctica.

¿Dónde buscar información en Internet?
Búsqueda, didáctica, fiabilidad,herramientas, información.

Internet está lleno de información. De eso nadie tiene dudas. Pero, ¿es toda fiable? ¿Cómo podemos discernir la información verídica de la que no lo es? ¿Por dónde podemos empezar a buscar datos sobre Shakespeare, trigonometría o animales invertebrados? En esta guía didáctica nos vamos a centrar en dos herramientas que se han convertido, en los últimos años, en lasprincipales vías de búsqueda de información en Internet: los buscadores y las Wikis. Un buscador es un sistema informático que, a partir de una o varias palabras clave, nos da un listado de direcciones web. El orden de aparición de estas webs en pantalla suele reflejar su relevancia en la materia. El buscador por excelencia, con el que prácticamente todos estamos familiarizados, es Google. Una Wiki esun sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través de un simple navegador web. La Wiki por excelencia en nuestros días es la Wikipedia, con información actualizada diariamente sobre casi cualquier materia imaginable. El uso didáctico que podamos dar a estas herramientas dependerá, en gran medida, del dominio que lleguemos a adquirir de ellas.

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Buscadores: elejemplo de Google
Claves, juicio crítico, secciones.

A la hora de trabajar en el aula con buscadores, debemos tener en cuenta una serie de factores, entre los que destacan los siguientes: • Conocer las claves de búsqueda para obtener los resultados más relacionados con nuestra intención inicial. • Comprender las diferentes secciones del buscador. • Enjuiciar críticamente qué resultadospodemos identificar como más veraces.

Una búsqueda eficaz
Eficacia, elección de palabras, trucos.

Lo primero que debemos tener en cuenta para realizar una búsqueda eficaz son las palabras elegidas. Por ejemplo, si lo que nos interesa es buscar información sobre la obra de Shakespeare "Romeo y Julieta", no será suficiente con buscar romeo y julieta, ya que en ese caso, obtendremos muchosresultados relacionados con películas del mismo título. Debemos añadir literatura, obra o Shakespeare, para acotar la búsqueda lo máximo posible. También es importante el orden en que escribamos las palabras en el cuadro de búsqueda. En ocasiones el orden de las palabras alterará los resultados obtenidos. No encontraremos los mismos resultados si buscamos guerra de medios que si buscamos medios de guerra.En el primer caso encontraremos artículos de prensa, opiniones y descripciones sobre la competencia entre medios de comunicación, mientras que en el segundo, muchos resultados se referirán a los métodos y armas utilizados en conflictos bélicos. La mayor parte de los motores de búsqueda no distinguen entre mayúsculas y minúsculas. Por ejemplo, al buscar en Google la palabra maya, encontramosresultados de cultura maya, de la Abeja Maya o de una cantante llamada Belén Maya. Por tanto, en este caso, como en muchos otros, lo mejor que podemos hacer es acotar la búsqueda añadiendo más palabras relacionadas con el asunto en el que estemos interesados. Las comillas resultan muy útiles a la hora de realizar búsquedas en Internet. Si deseamos información sobre la novela de Isabel Allende titulada...