Cómo formar niños lectores competentes

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL JAUJA

JARDÍN DE NIÑOS ESTATAL Nº 169 DEL TERCER CUARTEL DEL DISTRITO DE ACOLLA


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

¿CÓMO LOGRAR QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SEAN LECTORES COMPETENTES EN EL JARDÍN DE NIÑOS ESTATAL Nº 169 DE ACOLLA?



Presentado por:
Lic. HYLA SILDA TABRAJ FLORES




ACOLLA – JAUJA, ABRIL 2013PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

TÍTULO TENTATIVO: ¿CÓMO LOGRAR QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SEAN LECTORES COMPETENTES EN EL JARDÍN DE NIÑOS ESTATAL Nº 169 DE ACOLLA?
ASPECTO INFORMATIVO:
1. NIVEL Y ESPECIALIDAD : Educación Inicial
2. TIPO DE INVESTIGACIÓN : Investigación Acción.
3. LUGAR DE EJECUCIÓN : Jardín de Niños Estatal Nº 169 del Tercer Cuartel del distrito de Acolla - Jauja
4.FECHA DE INICIO : 05-abril- 2013
5. FECHA DE TÉRMINO : 20-diciembre-2013
6. RESPONSABLE : Lic. Hyla Silda Tabraj Flores













PRESENTACIÓN
El Proyecto de Investigación Acción ¿CÓMO LOGRAR QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SEAN LECTORES COMPETENTES EN EL JARDÍN DE NIÑOS ESTATAL Nº 169 DE ACOLLA?, está íntimamente relacionado con nuestro trabajo como docentes, esto es, que debemostener claridad sobre el desarrollo de las competencias que deben lograr los niños en Educación Inicial, y nuestro Proyecto guarda relación con el desarrollo de la comprensión de textos. (MINEDU, 2013, Rutas del Aprendizaje. Fascículo 1, Desarrollo de la Comunicación. II Ciclo. pág. 37)
En el nivel inicial, los niños y niñas se acercan al mundo escrito de diferente manera. En un primer momento,se centran en las imágenes que los ayudan a construir significados. Progresivamente, van formulando hipótesis o preguntas relacionadas con el texto propiamente dicho (tipografía, imágenes, títulos o palabras conocidas como su nombre, el de sus compañeros, nombres de personajes, etc.). Es decir, sin necesidad de centrarse en la imagen, los niños y niñas irán observando aspectos cualitativos (con quéletras están escritas las palabras) e irán construyendo significados sobre el texto.
Este Proyecto de Innovación será ejecutado en el Jardín de Niños Estatal Nº 169 del Tercer Cuartel del distrito de Acolla-Jauja.
Se está planteando este proyecto para aplicarlo en niños y niñas de 4 y 5 años de edad educación inicial, del Jardín de Niños Estatal Nº 169 del Tercer Cuartel del distrito deAcolla, con un aproximado de dieciocho (18) alumnos.
El proyecto de investigación acción a desarrollar en esta institución educativa es ¿Cómo lograr que los niños y niñas sean lectores competentes en el Jardín de Niños Estatal Nº 169 de Acolla? porque queremos desarrollar la competencia de comprensión de textos en los niños y niñas.
Uno de los objetivos más importantes en el nivel inicial esconseguir que los niños disfruten de la lectura en contacto con los libros y sus imágenes. Si bien no van a saber leer en esta etapa, sí pueden desarrollar un proceso activo al comprender lo que otro les leen, al coordinar lo que saben y sus experiencias con lo que ofrece el texto.
Si a los niños y niñas se les brindan oportunidades de actuar como verdaderos lectores y no como descifradores desde laEducación Inicial, irán aprendiendo a leer por sí mismos. En la medida en que tengan oportunidades para escuchar leer a otros, explorar o leer por sí mismos en situaciones reales, podrán desarrollar progresivamente la competencia para comprender diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas
LA AUTORA


















MARCO TEÓRICO
Este proyecto deinvestigación acción nace de la necesidad de hacer de la lectura un instrumento necesario e imprescindible para la formación y culturización de los niños y niñas y de dar solución a la problemática detectada en los educandos de educación inicial, los cuales en su mayoría no pueden decodificar y comprender el mensaje de un texto, y por último ni sabe utilizar las palabras o frases nuevas que...