Cómo preparar un examen

CÓMO PREPARAR UN EXAMEN
INTRODUCCIÓN
Imagina a tu profesor intentando leer un examen con una letra pequeña, irregular, ilegible y hecha sin cuidado. Con los folios llenos de tachones, dibujos minúsculos en los que no se aprecia lo representado y encima sin letreros que indiquen qué es cada cosa. La respuesta a las preguntas no tiene nº y está fragmentada por lo que no sabe dónde empieza niacaba cada respuesta ni a qué pregunta corresponde. Cuando consigue “traducir” aquello, es un “rollo patatero”, desordenado y repetitivo lleno de frases sin contenido o que responden a cosas que no se han preguntado, hasta el punto que el profesor piensa “este alumno debe creer que soy tonto” y “¡Qué forma más inútil de perder el tiempo!”. ¿Crees que estará propicio a perdonar errores y ser generosoy benevolente? ¿Crees que pondrá buena nota?
Menos mal que como los folios no tienen puestos los datos personales…, no sabe quién es el autor de esa “obra de arte” (aunque lo sospecha)
Para evitar esta situación vamos a ver cómo preparar un examen
PRINCIPIOS GENERALES
El examen es una oportunidad para que el profesor aprecie nuestros conocimientos, nuestra preparación y nuestra calidad comoestudiantes (al menos sabemos cómo hacer un examen) No es un mal trago que hay que pasar cuanto antes. Debemos mostrar, seducir y convencer. Debemos enrollarnos con el examen y con la satisfacción de la tarea bien hecha. Hemos dedicado mucho tiempo a estudiar; no estropeemos en una hora el trabajo de muchos días. Ahora es el momento de obtener uno de los frutos de nuestro esfuerzo: sacar unabuena nota. No olvidemos que otro de los frutos es todo lo que hemos aprendido.
Consecuencia de lo anterior, es que debemos intentar que la lectura y corrección de nuestro examen sea lo más fácil y agradable posible.


ANTES DEL EXAMEN
Estudia cada semana lo visto en ella. El PRINCIPAL y MÁS FRECUENTE error es dejar el estudio para el último día. Consecuencias:
A) No se comprenden las clases yse hacen más aburridas. Los contenidos de las asignaturas suelen ser piramidales o secuenciales y su comprensión necesita el conocimiento de lo explicado en días anteriores.
B) Al no comprender, no tomamos bien los apuntes y se nos hace difícil atender y tomar notas.
C) No se aprovechan las clases. En ellas, se memoriza (cuando se comprende de lo que se habla).
D) No se recuerdan lasexplicaciones ni los detalles comentados por el profesor que ayudan a la comprensión y la memorización. Nos enfrentamos al libro solos, como si no hubiéramos ido a clase. No aprovechamos al profesor ¡Qué pérdida de tiempo y esfuerzo!
E) Después de tanto tiempo, ni siquiera nosotros sabemos qué quieren decir nuestros apuntes tomados a toda prisa.
F) Lo estudiado días antes del examen, con poco tiempo ybajo presión, se olvida rápidamente.
G) No se estudia adecuadamente y se pone demasiado énfasis en la memorización y poco en la comprensión de las ideas, distinción de lo esencial y circunstancial y en el esquema del tema.
H) No se comprenden ni se realizan bien las actividades. No cumplen su función de consolidar conocimientos y detectar errores.
I) No se puede profundizar en aquellos aspectosque más te interesan.
J) No se disfruta con el estudio.
K) Se va al examen cansado, desanimado y desmotivado.
Vuelve a leer esta página. ¡Cuántas consecuencias negativas tiene el no seguir el desarrollo de la asignatura! Nos hace perder tiempo y esfuerzo y no obtener resultados.
Prepara el examen con varios días de antelación, no sólo el último día. Permite que los conocimientos sedimenten ysurjan las dudas.
Sigue una dieta equilibrada y adecuada a tus necesidades energéticas. Para estudiar hacen falta vitaminas, sales minerales y lípidos insaturados. Las frutas, verduras y hortalizas son muy ricas en vitamina C y sales minerales. La leche y los huevos en proteínas, lípidos y toda clase de vitaminas (A, D, complejo B), los cereales integrales en vitaminas del complejo B. Los frutos...